高职院校系部教学管理存在的问题及对策分析.docx

高职院校系部教学管理存在的问题及对策分析 高职院校系部教学管理存在的问题及对策分析 高职院校系部教学管理存在的问题及对策分析 【摘要】近几年来，随着我国教育制度不断改进和完善，及《国家中长期教育开革和发展纲要》的制定，高职教育有了新的发展机遇。对于高职院校的教学活动，系部教学管理是其贯彻教育方针，推进教学改革的重要举措，系部教学管理有利于我国经济社会实用性人才的培养。当前高职院校的系部教学管理中，存在着不同的问题，比如制度上的问题，人员的问题以及学生方面的问题等。在系部教学管理中，如何采取有效的措施方案解决好这些问题，进而推动高职教育的发展，提高教学质量，很有重要意义。 【关键词】高职院校；系部教学管理；问题及对策 随着我国社会经济的不断进步和发展，对于人才的需求和规格也在不断的提高。当前，我国的高职院校在不断的扩展，并且招生人数也在不断的增加，要求高职院校不断的创新教学管理方式，推进教学改革，以实现高职教育的的发展和教学质量的提高，为国家培养出高 [1]素质、有技术、有知识的实用性人才。学院、职能部门、教学系部三个构成了高职院校的 教学管理体系。而其中的教学系部是具体教学管理工作的施行者，是整个院校教学管理体系中最基本的单位。明确的了解系部教学管理中的问题，并采取有效的对策进行解决，是高职院校教学管理的重要工作。 1. 高职院校系部教学管理 在高职院校的教学中，教学管理体系中主要包括学院、职能部门、教学系部。其中系部教学管理是对整个管理体系而言起到基础性和关键性的作用，具有承上启下的功能，系部教学管理质量直接关系到院校的整体教学质量，也关系到各个专业人才的培养的目标，系部教学管理不仅是整个院校教学水平的影响者，也是一高职院校教学质量的影响者。 系部教学管理的方面有常规教学活动管理、教研科研管理、实践实训管理、教学资料档案管理等。其即管人管课，同时还得管着科研和日常行政工作。系部教学管理的特点体现在，首先，管理的范围小，但实质内容全，其只涉及到一个专业或者系的教师和学生，但内容广泛全面，教学计划、教学组织、常规教学、质量监控等方面；其次管理工作细则，方法严实，对于院校上级部门下达的各项工作和任务，都是经过系部落实下去的，并把执行的情况以及 [1]教师和学生的情况反馈到上级部门。最后是管理的工作任务繁重，难度较大，系部的教学 管理包括多个方面，担当不同的角色，很难协调各方面的工作，对教学管理带来了一定的难度。 2. 高职院校系部教学管理存在的问题 2.1管理分工不明确，制度不完善 目前，我国的高职院校的系部教学管理体系中，其构成主要包括：系主任、系秘书、教学团队、学生等，受院校的教学教务主管部门和主管院长领导管理。大多数的高职院校的系部教学中缺少一个明确、具体、系统、科学的规章制度，导致系部教学的内部分工模糊，以致于教学管理工作人员对自己的工作内容和职责不够清晰的认识，处于被动工作状态，没有很好的统筹一个学期下来自己工作任务，不利于系部教学的有序、稳定的推进。 2.2信息化管理不到位 如今许多的高职院校都在积极的开展信息化系统的管理，比如：教务教学管理系统、科研管理系统、财务管理系统、院校办公系统等，院校的各个职能部门都具备一套信息管理系统，如此种种的系统在一定程度上提高了管理工作的效率和质量，但仍存在协调性不够和共 [2]享性不足的问题。 相对而言，系部管理没有完整的信息档案管理系统，无法满足对长期的教学、科研、学生管理等方面的工作管理需要，无法有效的记录和保存最为直接的文字、图像、视频等历史 记录。这些都是系部教学中最真实、最直观的材料，具有不可复制和再生性。系部教学管理作为最基层的一线教学主体，每项教学管理工作必须具体化和细节化，并很好的落实下去。因为信息化管理的滞后，对各种教学质量、表格重要质量得不到很好的保持。而且系部管理中的各种项目申报、表格，只能通过重复性的收集，那些有价值的信息和档案得不到很好的应用。影响到系部教学管理的效率和发展。 2.3管理的服务意识不强 以往的高校教学管理模式下，基本认为教学管理主要注重“管”这一点，系部教学管理的工作内容都是一般的事务性工作，因而在院校的上一级教学管理部门则主要运用行政命令方式进行教学管理，以标准化的计划、任务、完成的模式进行系部教学管理。系部教学的管理工作人员定位不明确，“以人为本”的教学管理意识不强，使得与学生和老师的沟通交流不够，没有考虑到教师和学生的感受。 系部教学管理作为最基础的教学管理组成部分，其是直接面向教师和学生的，不科学、不恰当的教学管理方法引发众多的问题，导致教师教学对教研