六年级数学上册可能性2苏教版.pptx

苏教版六年级上册可能性教学目标1.使同学们初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2.使同学们进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。1234分别从上面的袋子中任意摸出一个球,结果会怎样?1234任意转动指针,结果会怎样?某地的天气预报是说:“明天的降水概率是80%”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。降水概率1.明天一定下雨； 2.明天不可能下雨； 3.明天下雨的可能性很小； 4.明天下雨的可能性很大； 可能性是可能性是可能性是413544思考:1.抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？抛绿色正方体呢？2.抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是几分之几？“2”和“3”朝上的可能性呢？643152789把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张 1.摸到每个数的可能性是多少？ 2.摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的可能性是多少？ 3.摸到合数的可能性是多少？摸到素数的 可能性是多少？ 4.如果摸到奇数算小明赢？摸到偶数算小红赢，这个游戏公平吗？为什么？在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，要符合下面的要求，分别应怎样放？ 1.放4枝，摸到红铅笔的可能性是1/2 2.放6枝，摸到红铅笔的可能性是2/33.摸到红铅笔的可能性是1/4，我们可以怎样放？假如我是商场经理 “六一”将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值500元的商品（红色），二等奖是价值100元的商品（蓝色），三等奖是价值10元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？ 解决问题在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担一个孩子上大学的费用，老父亲非常为难。假如你是哥哥你会采取什么办法决定谁去上学?老师的话同学们，现在有很多想读书的孩子因为贫穷，而不能如愿坐在校园里，而我们，能够在这么漂亮的教室里，享受这么好的教育环境，我们应该懂得感恩，认真学习，以优异的成绩回报社会！我想，这就是生活中的可能性例子给我们的启示。