2024秋九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入电气时代说课稿 新人教版.docx
2024秋九年级历史上册第七单元第20课人类迈入电气时代说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋九年级历史上册第七单元第20课人类迈入电气时代说课稿新人教版
设计思路
本课以“2024秋九年级历史上册第七单元第20课人类迈入电气时代”为主题，围绕课本内容，结合学生实际，设计了一系列活动，旨在引导学生深入理解电气时代的到来对人类生产生活的影响，培养学生的历史思维能力和探究精神。通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
核心素养目标
培养学生对历史发展的整体认识，提升历史时空观念；通过分析电气时代的技术进步，增强学生的史料实证能力；引导学生理解科技进步对人类社会的深远影响，培养其历史解释和家国情怀；激发学生的创新意识，鼓励他们思考未来科技发展对人类社会可能带来的挑战与机遇。
教学难点与重点
1.教学重点，
①电气时代的重要发明及其对生产生活的影响；
②电气时代科技进步的推动因素，如第二次工业革命的特点和影响。
2.教学难点，
①如何让学生理解电气时代科技进步的复杂性及其对全球的影响；
②如何引导学生运用历史唯物主义观点分析电气时代的技术发展与社会变革之间的关系；
③如何激发学生从历史角度思考科技进步与人类未来的关系，培养其批判性思维。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板或黑板。
-课程平台：国家中小学网络云平台、学校内部教学资源库。
-信息化资源：第二次工业革命相关的历史图片、视频资料、在线历史地图。
-教学手段：实物教具（如电力模型）、多媒体课件、小组讨论活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示第二次工业革命时期的历史图片，如蒸汽机车、电力工厂等，引导学生思考这些发明对人类生活的影响。
回顾旧知：简要回顾第一次工业革命的相关知识，如蒸汽机的发明和工业化进程。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
①介绍第二次工业革命的背景，包括科学技术的进步、资本积累和市场需求的扩大。
②详细讲解电气时代的重要发明，如电灯、电动机、内燃机等，以及这些发明对生产生活的具体影响。
举例说明：
①通过展示电灯、电动机等发明的历史图片和视频，帮助学生直观理解这些发明的工作原理和应用。
②举例说明电气时代对交通运输、工业生产、家庭生活等方面的改变。
互动探究：
①分组讨论：将学生分成小组，讨论电气时代科技进步的原因和影响。
②小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：
①完成课堂练习题，巩固对电气时代知识点的理解。
②通过模拟实验，让学生动手操作，体验电气设备的运行原理。
教师指导：
①对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导。
②鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。
4.课堂总结（约5分钟）
总结本节课所学内容，强调电气时代科技进步的重要性及其对人类社会的影响。
5.作业布置（约5分钟）
布置以下作业：
①阅读教材相关章节，加深对电气时代知识的理解。
②收集关于电气时代发明的历史资料，制作一份简单的科普报告。
③思考电气时代科技进步对现代社会的影响，撰写一篇短文。
6.拓展活动（约10分钟）
①观看与电气时代相关的纪录片，如《工业革命》等。
②组织学生参观科技博物馆或工业遗址，亲身体验电气时代的技术成果。
7.教学反思（约5分钟）
教师根据课堂实际情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-电气时代的历史文献：如托马斯·爱迪生的传记、尼古拉·特斯拉的研究论文等，这些文献可以帮助学生深入了解电气时代的科技发展历程。
-电气时代的技术发展时间线：通过时间线的方式，展示从早期电灯到现代电力系统的技术演进过程。
-电气时代的社会影响案例：分析电气时代对城市生活、工业生产、农业发展等方面的具体影响，如电车的普及对城市交通的变革。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读关于第二次工业革命的历史书籍，如《第二次工业革命》等，以获得更深入的历史背景知识。
-引导学生研究电气时代的重要发明家，如爱迪生、特斯拉等，了解他们的生平和贡献，培养学生的科研兴趣。
-组织学生参观科技博物馆或历史遗迹，如爱迪生博物馆、特斯拉博物馆等，通过实地考察感受电气时代的科技进步。
-开展小组研究项目，让学生选择电气时代的一个发明或技术，研究其发展历程、影响以及当代的应用情况。
-利用网络资源，如历史论坛、教育平台等，让学生参与讨论，分享关于电气时代科技发展的不同观点。
-设计角色扮演活动，让学生扮演电气时代的科学家、工程师或普