人教版高二生物必修三课件：第2章第1节通过神经系统的调节(共51张)详解.ppt

1.神经调节的基本方式——反射 （1）概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 （2）类型：条件反射和非条件反射 （3）结构基础：反射弧 兴奋：相对静止状态变为显著活跃状态的过程 反射过程 （4）反射的条件 神经系统的基本单位是神经元，它包括胞体和突起（即树突和轴突） 神经系统调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧。 反射弧的基本结构包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 兴奋是指组织或细胞由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋产生的条件: 1、取决于组织本身的机能状态 2、刺激的特征：有一定强度，维持一定时间。 兴奋在神经纤维上传导的特点： 生理完整性、绝缘性、双向性、相对不疲劳性 兴奋在神经元间的传导 突触小泡释放神经递质：乙酰胆碱、多巴胺等 突触传导特点： 单向传递(原因） 传递的信号即有兴奋性，也有抑制性的 对某些药物敏感 一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控. 大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制，脊髓控制无意识的反应。 语言区 总 结 几个概念 神经元、反射弧 兴奋、神经冲动 突触、突触小体、突触小泡 神经冲动、神经递质 中枢神经系统 小结1 静息电位的测量，电表两极应一极连在膜内，另一极连在膜外。 小结2 兴奋传导与电流计指针偏转问题分析 1、要注意两个电极是否同时兴奋，即不同时兴奋才能偏转。 2、要注意哪个电极兴奋，哪个兴奋就往哪偏。 人脑和其他哺乳动物的大脑很大不同在于：人脑还具备了语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 语言功能是人脑特有的高级功能（语言区） 学习与记忆 语言中枢 运动性语言中枢(S区）——运动性失语症 听觉性语言中枢（H区）——听觉性失语症 书写语言中枢（W区）——书写障碍 视觉性语言中枢（V区）——视觉性失语症 （能看、能写、能听、不能说） （能看、能写、能说、不能听懂） （能看、能听、能说、不能写） （能听、能写、能说、不能看懂文字） 记忆过程 瞬时记忆 短期记忆 长期记忆 长久记忆 重复 遗忘 不重复 遗忘 注意 神经系统的基本单位是： 神经元 反射弧包括： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 神经冲动是怎样产生的？ 兴奋的传导有哪几种形式？ 传导方式： 一个神经元内，神经冲动 神经元之间，神经递质 神经系统分级调节，协调合作 人脑有多种高级中枢，学习与记忆；几个语言区 5、兴奋在一个神经元上传导是以神经冲动（电信号）的形式进行，而在相邻神经元之间以神经递质（化学物质）进行的。 6、······→轴突→突触小体（突触小泡释放神经递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→树突或细胞体→轴突→······· 7、调节体温、水平衡的中枢在下丘脑，维持生命必要的中枢在脑干，排尿的初级中枢在脊髓。 传入（感觉）神经末梢 传出（运动）神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器产生效果 高等动物和人的反射有两种： 一种是在系统发育过程中形成并遗传下来，因而生来就有的先天性反射，称非条件反射。它是一种比较低级的神经活动，由于直接刺激感受器而引起的，通过大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射。 另一种是条件反射，是动物个体在生活过程中适应环境变化，在非条件反射基础上逐渐形成的后天性反射。它是由信号刺激引起，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成的，因此是条件反射。 静息电位 外正内负 刺激 局部电流方向 原因：K+外流 K+ 动作电位 外负内正 原因：Na+内流 Na+ 局部电流的测量，电表两极应都连在膜内或膜外 兴奋传导与电流计指针偏转问题分析 ①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。 ③刺激c点偏后的位置，d点先兴奋，b点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 ①刺激a点， ②刺激c点(bc＝cd) ③刺激c点偏后的位置 应用： * * 反射弧包括哪几个组成部分？ 神经冲动是怎样产生和传导的？ 神经系统的分级调节体现在哪些方面？ 人脑有哪些高级功能？ 脑 脊髓 脑神