网络时代的作文教学分析报告.doc

网络时代的作文教学（一） 一、网络时代带给语文教学的影响???? 1.对象缺席：传统语文教学对塑造创新人格的无力??? 第一、信息资源不足引起学生的恐慌与畏惧??? 第二、当面对话引起学生的自卑与压抑??? 第三、追求精确教学引起学生的厌恶与轻视??? 2.积极变革：网络时代教育出现新的特点??? 第一、教学借助仿真与虚拟??? 第二、教育趋向普及与融合??? 第三、学习强调自主与合作??? 3.身临虚拟：网络语文教学与塑造创新人格完美契合??? 4.心理定位：网络语文教学中塑造创新人格的基本原则??? 5.学生共同体：网络语文教学塑造创新人格的主要途径??? 第一、关于真实性任务??? 第二、关于依赖、协商和合作??? 第三、关于呈现与分享??? 6.另类风华：网络语文教学所塑创新人格的基本特征??? 二、网络作文亟需破译的几个问题??? 1、网络文学的定义及分类???网络题材类??? 现实生活类??? 超越现实类???传统类??? ②新异类??? 2.网络文学的特点??? 3.网络作文的现状??? 4.网络文学走红原因??? 5.网络文学的问题与未来??? 三、运用网络进行作文教学的优势??? 第一、网络巨大的网上资源，为网络创作提供快捷的服务???1.利用优势资源，创设科学的教学程序??? 2.利用网络系统，提供丰富的写作资源??? 3.利用网络平台，建立互动的开放环境??? 第二、多媒体网络作文，给学生以充分自主的创造??? 1、使得学生真正成为作文的主人??? 2、学生的个性得到充分的张扬??? 3、能有效地促进学生的认知发展??? 第三、利用网络创作平台，可以改变学生写作心态??? 1、享受“组合”的乐趣??? 2、感受“意义”的真正价值??? 3、克服对“规则”的恐惧感??? 第四、利用多媒体技术，提高课堂教学效益??? 1、多媒体虚拟技术使作文教学更形象、直观、生动??? 2、利用网络还原虚拟的具体情境，来激发学习动机??? 3、网络作文教学实现学生主体地位的确立??? 第五、网络使学生阅读更为便捷，读写结合更为密切??? 1、阅读活动更为频繁??? 2、拓展阅读空间，夯实基本积累。??? 3、网络作文贴近生活，关注社会，注重实用??? 第六、利用网络可以优化评改机制??? 1、方便互评互改和教师点评??? 2、反馈面广，指导性强??? 3、提高了鉴赏能力，使语言的训练落到实处??? 第七、基于网络，引进广泛、多元的阅读对象??? 1、利用开放性，使学生面对广泛、多元的阅读对象??? 2、利用虚拟性，使学生面对无须设防的阅读对象??? 3、利用对话功能，使学生面对指向交际的阅读对象??? 第八、基于网络，淡化密集细碎的阶段性目标??? 1、利用网络的“自然聚焦”特点，鼓励冒险???? 2、利用网络的“视觉泛化”功能，允许错误??? 3、利用网络的“快速整合”功能，提高能力??? 四、开展网络作文教学必须的条件??? 第一阶段：普及计算机网络运用知识??? 第二阶段：构建虚拟内部网 　　 第三阶段：构建学生论坛????第四阶段：建立习作主题版块??? 1、建立“佳作欣赏”版块??? 2、建立“我有好题”版块??? 第五阶段：网站与作文教学结合???? 第六阶段：利用网络资源，全面畅游信息海洋???? 五、网络作文教学的模式和环节（构建网络作文基本模式）　　1、创设情境，提供交互式的网络图像，让学生自由选择习作内容??? 第一阶段 分析学习条件：??? 第二阶段 选择教学构件：??? 第三阶段 检查资源设置：　　 2、确定习作主题，利用网络的交互性进行个别化的辅导，让学生有话会写　　3、利用网络的开放性，让师生互相阅读、点评、批改，进行多向互动交流　　4、在网站发表学生作品，激发习作的自信心与成功感　　5、在网络上进行研究性小论文的写作，让作文与其他学科整合??? (1)以社会生活需求为内容，确定研究主题??? (2)以语文课文内容为中心，拓展研究主题??? 6、积极开展信息技术环境下的读写结合教学研究???? 主题式读写结合训练成为主要方式??? 声像语境成为读写结合的主要中介??? 文本编辑和多媒体编辑能力成为重要的表达能力??? 六、网络作文教学案例设计与分析??? 一、网络时代带给语文教学的影响??? ? 21世纪是一个充满活力与创造的世纪，它比任何时候都更需要富有创造力的新型人才。因此，培养具有创新人格的新型人才，就成了一项非常紧迫和意义深远的任务。创新不仅要求人才具有高智商，更需要人才具有良好的个人道德情操、意志品质和精神信念，