2024-2025学年七年级英语下册Unit1 第5课时 Section B（2a-2b）分层作业（解析版）.pdf
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Unit1AnimalFriends
第一课时(SectionB2a—2b)
分层作业
夯基达标
一、翻译
A.词汇积累
1.最喜欢的____________
2.懒情的__________
3.可爱的；机灵的
4.友好的___________
5.象征_________
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一、规范书写
1,按书写要求抄写下面一段话。要求准确、流畅优美。注意大写、词距和标点符号。
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第一课时（SectionB2a—2b）
分层作业
一、翻译
A．词汇积累
1．最喜欢的
2．懒惰的
3．可爱的；机灵的
4．友好的
5．象征
6．友谊
B．短语积累
7．来自
8．有点儿
9．对……很友好
10．不但……而且……
11．它来自中国。
12．它对人很友好。
13．它看起来有点懒惰但是很机灵。
14．我喜欢它不但因为它很可爱，而且因为它是中国和其他国家友谊的象征。
二、翻译文章
A
阅读下面的短文，将划线部分译成英文或中文。
WhenwespeakofAustralia,wecanalwaysthinkofkoalas.Manypeopleli
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Unit1 section B 2a-2b writing lesson 教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册[标签标题].docx
Unit1sectionB2a-2bwritinglesson教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册[标签标题]
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
Unit1sectionB2a-2bwritinglesson教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册
1.教材章节：Unit1sectionB
2.内容：本节课将围绕“描述校园活动”这一主题展开，通过阅读课文、小组讨论和写作练习，帮助学生掌握描述活动的基本句型和词汇，提高学生的英语写作能力。具体内容包括：介绍校园活动的基本词汇和句型，引导学生进行小组讨论，分享自己参与过的校园活动，并
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一、语法聚焦
情景应用，根据每小题所提供的图片情景完成下列句子。
1.Wliatisshedoing?请（用一句话作答）
2.
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一、教材分析
Unit1课时5SectionB（2a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版英语七年级上册
本节课选自人教版英语七年级上册Unit1的第五课时，SectionB部分，包括2a和2b两个环节。该部分主要围绕“myfamily”这一主题展开，通过对话和阅读材料，让学生了解家庭成员的称呼，并学会用英语介绍自己的家庭。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和语言学习需求。
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够正确使用家庭成员的英文称呼。
2.学生
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Unit1课时5SectionB（2a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版英语七年级上册
一、教材分析
Unit1课时5SectionB（2a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版英语七年级上册
本节课选自人教版七年级上册英语Unit1Wheresyourbackpack?的第五课时，属于阅读理解环节。课文主要讲述了小学生的书包中物品的放置及找寻过程，内容贴近学生生活，符合七年级学生的认知水平。本节课旨在通过阅读理解，帮助学生提高对日常生活中的物品描述能力，培养学生的阅读兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的阅读理解能力，使他们能够从文本中获取信息，理解文章大意。
2.增强
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Unit1课时5SectionB（2a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1课时5SectionB（2a-2b）（说课稿）2024-2025学年人教版英语七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit1课时5SectionB（2a-2b）
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习人教版英语七年级上册Unit1的课时5，SectionB（2a-2b）。
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Unit7 Section B 第5课时(2a~2b) 教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
Unit7SectionB第5课时(2a~2b)教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课时围绕人教版英语七年级上册Unit7SectionB的第5课时展开，通过复习已学单词和句型，引入新句型，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力。设计注重实践性与趣味性，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方国家的节日习俗，拓宽文化视野。
3.提升学生的思维品
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