家园合作同步教育促进幼儿全面发展.docx

家园合作同步教育促进幼儿全面发展 ----曹妮妮 我国著名的 HYPERLINK /html/ticaowudao/suzhijiaoyu/ \t _blank 教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是 HYPERLINK /html/family/ \t _blank 家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能等到充分的功效。”《纲要》也明确指出“家庭是 HYPERLINK / \t _blank 幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取 HYPERLINK /html/family/ \t _blank 家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ \t _blank 能力。”近年来，在《纲要》的 HYPERLINK /html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/ \t _blank 指导下，襄阳市直属机关第一幼儿园努力 HYPERLINK /html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/ \t _blank 探索家园合作的新途径、新方法，并取得了一定的成效。具体做了以下几个方面的工作：一、转变教育观念，正确理解家园合作。 多年来，我园一直都比较重视家园合作共育工作，但是，在家园合作 HYPERLINK /html/xiaoxue/shuxue/ \t _blank 问题上还存在一些认识上的误区，如有的家长只顾挣钱，对 HYPERLINK / \t _blank 孩子的教育不放在心上;有的家长过分强调知识的学习、包办代替、娇宠溺爱，有的甚至错误的理解为幼儿教育是幼儿园的事情等等。在家园联系的过程中有的 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 老师常常以“命令式”的口吻向家长提出要求，如要求家长收集材料却不说明目的及用途，每周布置一大堆任务让家长完成，常常惹得家长抱怨。针对这些问题我们组织 HYPERLINK /teachers/ \t _blank 教师和家长认真学习新《纲要》，并结合我园教育现状，分析讨论。要实现真正 HYPERLINK /teachers/suibi/ \t _blank 有效的家园合作，其前提是教师要摆正自己的角色定位，处理好与家长的关系。教师和家长是平等的合作者，不存在谁支配谁，谁服从谁。只有在平等、尊重的前提下才能得到家长更多的理解、支持和主动参与。通过学习，帮助家长转变教育观念，让家长认识到幼儿教育是一项系统的教育工程，它包含着幼儿教育、家庭教育、社会教育，只有树立大教育观，发挥各自优势，最大限度的发挥作用，才能促进幼儿健康、和谐的发展。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了家园合作的目的和重要意义,更加坚定了家园合作的信心，以高涨的热情投入到了家园共育工作中，我们开始将家长摆在了合作者的地位，力图通过多种方式去了解家长的需要，了解家长对培养孩子、对家园合作方式等方面的想法，努力地去尊重家长：如通过问卷调查表征求家长参加家园 HYPERLINK /html/yeja/ \t _blank 活动的意愿，尽量在家长可能的时间内、以家长能接受的方式和能理解的内容作为家园共育内容;通过家长会真诚地听取家长们的建议……逐渐形成了有效的家园合作，带来了家长的家庭教育水平的提高、幼儿的发展、老师的自我成长及幼儿园的良好效益，通过家长的口碑宣传，使我园的生源源源不断。家园合作的过程是我们理解《纲要》的过程，也是《纲要》精神从幼儿园走向家庭，实现幼儿园与家长共同成长的过程。二、采取多种方式家园合作，提高家长 HYPERLINK /kindergarten/kx/ \t _blank 科学育儿的水平 采取多种有效方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于在教育孩子的问题上家园取得共识，达到教育上的协调一致。为此，我园不断探索家园合作共育的新途径。1、办好家长学校，普及家教知识。家长学校是专门为家长开设的 HYPERLINK /html/xiaoxue/ \t _blank 课堂，它是有目的、有计划地向家长普及家庭教育知识、提高家教水平和家教质量的一条有效途径。2005年，我园被省教育厅、省妇联授予“湖北省示范家长学校”。几年来，我园高度重视家长学校工作，把举办家长学校作为宣传幼儿教育，帮助家长提高教育技能，争取家长理解和支持的主阵地，并把办好家长学校工作列入园务工作议事日程，纳入园整体工作计划，切实加强领导，健全家长学校管理机