北京师范大学汉语国际教育硕士培养方案-河南师范大学.DOC
文本预览下载声明
河南师范大学汉语国际教育硕士培养方案
（专业代码：045300）
2016-6-30
一、培养目标
本专业旨在培养具有熟练的以汉语为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。具体要求如下：
1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德；
2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识；
3、具有系统的专业知识、较高的中华文化素养和跨文化交际能力；
4、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能；
5、能较流利地使用英语进行汉语教学及交流；
6、能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
二、招生对象及入学考试
（一）招生对象
1、具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学历）者。?
2、海外具有同等资质的汉语教师或专业人员。
（二）入学考试
考生先报名参加全日制汉语国际教育硕士专业学位全国统一考试。统考到达一定分数线以后再进行面试。考试着重考核学生的综合素质，包括汉语基础知识、专业能力和和跨文化交际能力。
三、学习年限与模式
学习年限：三年。
学习模式：全日制学习。分为三个阶段：第一学年为第一阶段，公修课、必修课和主要选修课等学位课程都集中在这一学年完成；第二学年为第二阶段，主要完成一些训练课和教学实习。这个阶段可在有关单位同意的前提下，报名参加外派汉语教学工作的志愿者选拔，到国外实习，未选拔到国外的，也可在国内实习；第三年为第三阶段，主要是完成学位论文的写作。
四、课程设置
序号
课程代码
课 程 名 称
总
学
时
学分
开课学期
及周学时
备注
核 心 课 程 （18学分）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
公
共
课
09_002011
英语
72
4
2
2
考试
09_002012
政治
36
2
2
考试
专
业
必
修
课
11_093201
汉语作为第二语言教学
72
4
4
考试
11_093202
第二语言习得理论
36
2
2
考试
11_093203
对外汉语课堂教学案例
36
2
2
考试
11_093204
中华文化与传播
36
2
2
考试
11_093205
跨文化交际
36
2
2
考试
拓 展 课 程 （8学分）
教
学
类
11_093206
*汉语语言要素教学
36
2
2
考查
16_093207
汉英语言对比
36
2
2
考查
16_093208
*现代汉语研究专题
36
2
2
考查
16_093209
课程设计与管理
18
1
1
考查
文
化
类
11_093210
中国思想史
36
2
2
考查
16_093222
中原文化经典
36
2
2
考查
16_093221
亚洲民俗与礼仪
36
2
2
考查
教
育
类
11_093216
外语教育心理学
36
2
2
考查
16_093214
国际汉语教师语言艺术
36
2
2
考查
11_093217
国外中小学教育专题
18
1
1
考查
实 践 课 程（4学分）
实践
类
11_093218
教学调查与分析
18
1
1
考查
11_093219
课堂观察与实践
18
1
1
考查
11_093223
教学测试与评估
18
1
1
考查
16_093219
中原文化才艺与展示
18
1
1
考查
教学实习
6学分 11_093220
学位论文
备注：加*号的课程为限选课
课程分为学位公共课、专业必修课和选修课。总学分不低于36学分。其中学位公共课6学分，学位必修课12学分，学位选修课8学分，学位实践课4学分，教学实习6学分。
五、学位论文工作及学位授予
修满36学分后即可进入学位论文写作阶段。
学位论文应结合汉语国际教育实践进行选题。论文可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。
论文必须按研究生院规定的程序申请答辩。
修满培养方案规定的学分，并通过学位论文（或毕业专业报告、毕业设计）答辩的研究生，经河南师范大学学位评定委员会审议通过后，授予汉语国际教育硕士专业学位，颁发国务院学位委员会办公室统一印制的硕士学位证书。
附：
主要课程介绍
《汉语作为第二语言教学》课程教学大纲
课程中文名称：汉语作为第二语言教学
课程英文名称：Chinese as a second language teaching
课程类别：专业必修课
课程编号：11_093201
学分：2
一、课程地位、教学目标和基本任务
该课程主要研究汉语教学全过程的规律，是集理论和实践于一身的多边性应用学科，是—门专业必修课。
通过本课程的学习，让学生了解对外汉语教学的特殊性，了解对外汉语语音、汉字、语法和词汇教学的特点、内容、教学目标、教学原则与方法，并在此基础上制定科学的教学法体系；具备一定的分析和解
显示全部