2017年14设计3dmax教案.doc

第1讲 3dmax安装及介绍 教学目的与要求 了解3dmax界面与安装。培养学生对3dmax产生的兴趣，激发学生学习。 教学重点、难点 3dmax界面与安装。 教学方法 讲解、分析、电子课件演示。 教学过程 A：分发max软件，演示 MAX的安装过程 B: 3Dmax2012软件简介和安装 3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维模型制作和动画渲染软件，其广泛应用于室内设计、建筑设计、影视、工业设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。 安装如果不成功有很多因素，建议去某宝购买远程安装 3dmax2012界面组成和界面优化 3Dsmax2012界面优化： 改变界面风格：自定义加载自定义用户界面方案 UI文件的位置在 C:\Program Files\Autodesk\3ds Max 2010\ui 隐藏动画轨迹栏：自定义显示。“显示轨迹栏” 隐藏石墨建模工具栏： 以小图标来显示工具栏：自定义首选项常规“使用大工具栏按钮”的复选框钩号去掉。 则所有工具将会全部显示出来。 自定义布局：可以将鼠标放在视力的中间进行拖动或者在“视图控制区”右击——“布局 可以将“石墨建模工具”隐藏。 C:展示室内max效果图 六、课堂小结 本章中我们3dmax尝试性的探讨,介绍了3dmax在室内中的运用，展示了不同风格的装饰及市场的行情，了解了基本的操作流程，介绍了关联的一些软件。 七、作业 3dmax的安装及掌握其基本操作。 第2讲 CAD工程图整理三维实体的创建 教学目的与要求 通过了解物体的分类，掌握室内效果图的制作流程。 教学重点、难点 长方体的创建、移动复制用法。 教学方法 讲解、分析、电子课件演示。 教学过程 A：CAD工程图图整理，要求将平面图、立面图框架写块。 B：3Dmax2010标准基本体 长方体、球体、圆柱体、圆环、茶壶、圆锥体、几何球体、管状体、四棱锥、平面 1、长方体的创建 长方体创建方法：一、直接创建，在不同的视图创建，然后通过修改参数，了解长方形的变化。二、通过坐标创建，了解绝对与相对坐标的不同。 2、移动复制的用法 通过长方体创建再移动复制，了解复制的类型的区别制作墙体。 学会使用3D现成三维物体堆叠成想要的模型 了解基本的空间操作：视图控制，物体移动，旋转，缩放，对齐，复制。 了解一些常用的快捷键 知识点 1、G ————隐藏和显示网络 2、右击可以显示和隐藏对象 3、Alt+Q 孤立显示选择对象 六、课堂小结 对长方体的创建整合制作墙体，不但要遵循室内墙体的尺寸，而且要采用一定的编排方法，包括墙体的单位、墙体的厚度、墙体的角度。 第3讲 长方体，圆柱体的运用 教学目的与要求 通过对长方体，圆柱体讲解，掌握教室设计的多种表现方法，进而完成教室项目的内容。 教学重点、难点 客厅的墙体 教学方法 实例讲解、分析、电子课件演示。 教学过程 在教室制作确定之后，就要选择最佳的表现方实，将教室的内部墙体课桌的内容充分地表达出来。这项工作可分为两个方面：墙体制作表现，通过长方体制作五面墙体 。通过圆柱体，长方体把课桌表现出来放入教室内，注意比例单位。 知识点： 工具栏作用： 2、shift+移动————复制 3、 视图的切换 P —————透视图（Perspective) F —————前视图（Front) T ————— 顶视图（Top) L —————左视图（Left) 4、F4 显示分段数 5、Shift+Q——渲染当前视图 6、W——移动 E-——旋转 7、单位设置：[自定义]→[单位设置] 8、Atl+A—————对齐 9、G—————隐藏网络五、课堂小结 通过各项内容的讲解演示，学生同步进行实战实例训练的学习、分析，从而较快掌握长方体，圆柱体在教室中种表现方式的特色与手法。 作业： 制作教室里的课桌 第4讲 小客厅建模及墙面细节和楼梯 ——二维图形的创建 教学目的与要求 通过讲解二维图形的创建，明确二维与三维的区别，较好的按照二维图形流程制作楼梯图形、墙面细节。 教学重点、难点 楼梯图形的设计。 教学方法 讲解、分析、电子课件演示。 教学过程 1、二维图形 线、圆形、弧、多边形、文本、截面、 矩形、椭圆形、圆环、星形、螺旋线 2、线的控制 修改面板： 可对线进行“移动”、“删除”等操作。 线条顶点的四种状态：Bezier角点、Bezier、角点、光滑。（如果控制杆不能动，按F8键） 编辑样条线：右击—转化为—[编辑样条