1.乌鲁木齐职业大学-会计与审计特色专业汇报.ppt

会计与审计特色专业汇报 乌鲁木齐职业大学 目录 会计与审计专业建设现状分析 一、专业建设前的有利因素分析——优势分析 二、专业建设前不足之处——劣势分析 三、专业建设机遇——机会分析 四、专业建设的挑战——威胁分析 会计与审计专业建设的战略选择 会计与审计特色专业建设的战略选择——采用SWOT分析 会计与审计专业建设内容 会计与审计特色专业建设内容概括 一、人才培养专业标准的重构 一、人才培养专业标准的重构 二、专业核心课程教学标准建设 三、特色鲜明的教学模式 四、构建“校中厂”式会计与审计专业实习实训基地 四、构建“校中厂”式会计与审计专业实习实训基地 四、构建“校中厂”式会计与审计专业实习实训基地 四、构建“校中厂”式会计与审计专业实习实训基地 五、高技能“双师”型教学团队建设 六、专业教育教学质量保障体系建设 为保证教学质量评价的常态化和规范化，按照“分层运行、多为反馈、动态监控”的原则和要求，构建教学质量评价的组织保障体系。 七、继续开发校政合作的潜力，提升社会服务功能 利用现有校政合作模式作为培训平台，成为为社会服务和会计人员进行终身教育的机构。继续与天山区财政局合作，进一步扩充面向社会的服务能力与辐射能力，进一步扩大会计人员继续教育培训范围，为行业企业开展继续教育培训、职业资格证书鉴定等工作。同时，面向社会和在校学生开展会计职业证书考试的考前培训。 充分利用会计与审计专业的师资、设备条件，积极与企业合作，为企业提供财务咨询，税收筹划等，帮助企业解决难题，提升我校为企业技术服务的能力，进一步提高学校的声誉以及在社会上的影响，并不断开拓高职院校间的合作与交流。 结束语 会计与审计专业作为自治区特色专业，是我们全疆从事该专业教育教学全体教师的荣耀，随着高职教育的改革与发展，我们面临着更多的机遇与挑战，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将不断深化教育教学改革、完善专业人才培养机制，创新人才培养模式。我们本着开放办专业的理念，吸纳兄弟院校同行共同参与，共同建设会计与审计专业，使之成为自治区高职高专的品牌专业。 * * * 会计与审计专业建设现状分析 会计与审计专业建设的战略选择 会计与审计专业建设内容 结束语 1 2 4 3 3 建设 优势 校、企、政合作密切：具有较强的社会服务功能 根底扎实： 属于学校的老牌专业 教学团队结构合理：年富力强、双师型教师多、高学历多、高级职称多 以职业资格证为依托：构建以职业能力为主线的人才培养模式 适应社会：适应地方经济发展和社会需要，适时调整专业方向 不断创新：优化实践教学体系,不断进行实践教学创新 特色会计专业人才培养目标不鲜明 体现高职会计专业学生核心竞争力的课程设置不够突出 学生顶岗实习难以实现 教师职业教育的科学研究力度薄弱 教学团队中高专业技能型双师教师较少 在专业建设前 不足之处 国家加大高等职业教育建设力度，凸显高职教育改革 学生就业率与其他专业相比，一次就业率较高 学生学习积极性高 一 二 三 四 五 学校成为自治区示范校和国家骨干高职院校 招生上线率高，学生基本素质较高 同类院校相同专业之间的竞争 会审专业面临 的挑战 高就业率下的低就业质量 现状 会计与审计特色专业建设的SWOT分析矩阵 1.推动产学研，加强校企合作 2.加强双师型教学团队建设 1.强化专业素质，提升专业运用能力 2.加强实践性教学 1.同类院校相同专业之间的竞争 2.学生就业质量不高 W-T战略 S-T战略 外部威胁（T） 1.优化会计与审计专业培养方案 2.加强“校中厂”式生产性实训基地建设 1.加强专业特色建设 2.强化课程教学和质量监控 1.国家加大高等职业教育建设力度 2.学校成为自治区示范校和国家骨干高职院校 3.一次就业率较高 4招生上线率高 5.学生学习积极性高 W-O战略 S-O战略 外部机会（O） 1.人才培养目标不鲜明 2.核心竞争力的课程设置不够突出 3学生顶岗实习难以实现 4.职业教育研究力度薄弱 5.高专业技能型双师教师少 1.老牌专业，根底扎实 2.适时调整专业方向 3.实践教学创新 4.构建职业能力 5.教学团队结构合理 6.校政企合作紧密 内部劣势（W） 内部优势（S） 内部条件（SW） 外部环境 战略 （OT） 高职教育目标导向 会计与审计特色专业标准与评价 人才培养专业标准 特色鲜明的教学模式 “校中厂”式的实习基地 高技能 “双师”教学团队 专业教育教学质量保障体 核心课程教学标准 自治区特色专业建设标准 反馈与重建会计与审计特色专