丁晨2015任务书.doc-附件:.doc
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安徽文达信息工程学院
教学研究项目任务书
项目名称: “人的塑造”——大学生思想政治理论课教育教学工程的实践探研及思考
项目负责人: 丁 晨
联系方式: 所在单位: 安徽文达信息工程学院思政部
建设周期: 一 年
安徽文达信息工程学院教务处
二〇一三年六月十二日
填 表 说 明
1.本任务书由项目负责人填写,经学校组织的专家论证和学院质量工程领导小组审核同意后,报教务处备案公布,作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.如表格篇幅不够,可另附纸。
一、项目基本情况简介
一、立项依据
1、现状与背景分析(包括已有的研究与实践基础)
研究现状分析
高校思想政治理论课 (简称“思政课 ”)是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道 。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》( 中发 [ 2004] 16号 ) 指出 : “加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。”2004年3月胡锦涛总书记在一份《关于高校公共理论课教学情况的调研报告》上所作重要批示和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》》(教社政 [ 2005] 5号)均指出 : “力争在几年内 , 使高等学校思想政治理论课教学状况有明显改善。”如何增强高校思想政治理论课( 以下简称“思政课”) 教学实效性 , 是党中央给广大“思政课”教师提出的一项值得认真研究解决的重大而紧迫的课题。在培养社会主义合格建设者和可靠接班人方面发挥着积极的作用。党和国家一贯重视高校思想政治理论教育 。党的十八大也提出要加强社会主义核心价值体系建设,推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。因此 ,我们一定要正视高校思政课教学改革的现状 ,总结经验教训 ,切实加强和改进大学生思想政治教育工作。
高校思想政治理论课,是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。然而当前,大学教育在形形色色汹涌而至的富有诱惑的物质主义、个人主义和实用主义思想观念和行为方式包围下,传统的思想道德教育模式显得愈加被动。因此,研究怎样通过对大学生思想道德最具有直接影响的高校思想政治理论课教育教学来塑造和培养当代大学生成为未来合格的社会主义接班人和建设者、成为德、智、体、美全面发展的人才、成为马克思所说的“自由而全面发展的人”,是一项亟待解决而又是值得认真思考和探研的工程性的课题。
(二)已有的研究基础
胡锦涛主席在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。认为思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。提出要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,进一步推动党的思想政治理论进教材、进课堂、进大学生头脑工作。要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。要加强对思想政治理论课的宏观指导,采取有力措施,力争在几年内使思想政治理论课教育教学情况有明显改善。 我们在认真学习、领会和讨论胡锦涛主席的意见后,开始就这些方面进行了一些初步的探索和尝试:例如举办了一些思想政治教育方面的专题讲座、演讲比赛;学校各部门就学生思想状况进行了研讨会、关于思想政治理论课教学学生满意度的调查以及思想政治理论课教学改革和社会实践活动的探索等。
二、项目组成员情况
项
目负
责
人 姓 名 丁 晨 性 别 男 出生年月 1968.9 最终学历、学位 研究生硕士 职 称 讲师 职 务 教师 电 话E-mail cometnightstar@163.com 231201 通信地址(邮编) 安徽文达信息工程学院思政教学部 在项目中承担的主要工作 作为本课题项目组研究负责人,主要负责课题研究的组织分工、策划与协调;负责本课题研究子项目部分内容的撰写工作;负责对各子项目研究内容的汇总、整理工作;负责撰写本课题结题报告等。
项目组主要成员
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