设计语汇-任务书2015.doc

《设计基础（三）》任务书 设计语汇: 建筑空间认知与设计语汇分析 教学目的： 识读建筑图纸。增强读图与识图的能力，建立二维图纸与三维空间的联系。 掌握语汇分析方法。语汇分析是一种重要的学习手段，理性的观察、解析建筑取决于良好的设计观和建筑观，这是该环节的主要目的之一。掌握设计语汇分析的方法，可为我们提供一种深入学习理解优秀建筑的工具，由此而为设计提供各种有价值的想法。 建筑形式的认知。分析的素材主要是建筑的平立剖面图，分析的目的是寻求隐含在形式背后的造型秩序、作品的造型质量。培养对建筑形体构成的认知能力，对建筑形态的抽象概括能力，并学习形体造型的基本方法。 建筑空间认知。培养对建筑空间的认知能力，空间的生成及组织、建筑空间形态的抽象概括能力，体验设计、创造建筑空间的方法。 作业内容： 每三个同学为一组，选择一幢规模、性质合适的经典建筑实例，了解其建筑背景，建筑师的设计思想及所运用的设计方法，并对设计作品加以分析。在读懂所选择的建筑实例的基础上，选择多项建筑形式和空间要素进行分析： （12）限定；（3）功能；（4）结构；（5）环境；（6）流线；（7）体量；（8）外壳；（9）几何关系；（10）基本形体(加法和减法)；（11）逻辑关系(从单元到整体\从重复到独特\对称和平衡)；（12）秩序体系 等 成果要求： 要求以三人为一组，合作分析一幢实例，在教学过程中，鼓励小组内的积极探讨； ppt演示文稿：分析建筑师及作品的背景、特征、设计方法等。(小组完成) 实物模型1:50；(小组完成) 平、立（4）、剖、总平面图、轴测图、分析图若干。一号图幅，针管笔绘图，构图自定。(个人完成) 注意问题: 分析要由一定的思考深度，不可流于形式 全方位对建筑进行思考 模型做工精良，另外注意模型的材质表达 建筑图表达清晰准确 ppt要有自己的思考和总结 日程安排： 03月02日—— 上大课，布置作业 03月05日—— 课堂教学环节：资料收集和整理 03月09日—— 课堂教学环节 03月12日—— ppt分组汇报 03月16日—— 课堂教学环节 03月19日—— 完成模型和草图 03月23日—— 课堂教学环节：完善图纸 03月26日—— 交正图，班级间交流 参考书目： 1.《世界建筑大师名作图析》 [美]罗杰·H·克拉克、迈克尔·波斯 著； 2.《解析建筑》[英]西蒙·昂温 著 3. 《世界20 世纪经典住宅设计——空间构成的比较分析》[日]原口昭秀 著 4.《建筑：形式·空间和秩序》?邹德侬?方千里译 5.《图解思考——建筑表现技法（第三版）》?[美]保罗·拉索?著 6.《建筑形式美原则》?邹德侬译 7.《大师作品分析-解读建筑》王小红编著 8.?国外著名建筑师丛书?《密斯》、《勒·柯布西耶》、《安藤忠雄》、《路易·康》 1