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以美润文：中学作文教学中的美育探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在教育改革持续深入的当下，中学作文教学作为语文教育的关键构成部分，承载着培育学生语言表达、思维能力与人文素养的重要使命。然而，审视当前中学作文教学的实际状况，问题依然较为突出。
一方面，受应试教育思维的束缚，部分教师在作文教学中过于侧重写作技巧的传授，诸如如何精准审题立意、合理布局谋篇、巧妙运用修辞手法等，将作文教学简化为应对考试的机械训练。在这种模式下，学生虽能掌握一定的写作套路，却难以真正提升自身的写作能力与文学素养。例如，学生在写作时常常生搬硬套模板，缺乏真情实感与独特见解，导致作文千篇一律，毫无个性与创新可言。像描写
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