课后巩固提升（二） 自然界的水.ppt
文本预览下载声明
* *
显示全部
文档详情
相似文档
-
自然界水全章复习与巩固基础练习.pdf
《自然界的水》全章复习与巩固（基础）
【巩固练习】
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.表示2个氢离子的化学符号是（）
A.2H+B.2HC.HD.2H
22
2.下列说法中正确的是（）
A．无色无臭的水一定是纯净物B．活性炭可以吸附掉水中的色素
C．青少年长期饮用纯净水有益健康D．纯水属于单质
3.下列方法中，能鉴别软水和硬水且最简便的是（）
A.过滤B.煮沸C.加肥皂水D.吸附
4.硬水中溶解有较多的（）
A.钠的化合物B.镁的化合物C.铝的化合物D.铁的化合物
5.在自来水生产过程中，常需要向水中加入明矾，其作用是()
A.把硬水变成软水B.对水进行
C.使悬浮物沉淀D.增加对
-
知能巩固提升课后巩固作业.doc
人教A选修2-2 1.3.2课后巩固作业(六)
(30分钟 50分)
一、选择题(每小题4分，共16分)
1.函数f(x)的定义域为开区间(a，b)，导函数f′(x)在(a，b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a，b)内有极小值点的个数为( )
(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
2.(2012·陕西高考)设函数f(x)=+lnx，则( )
(A)x=为f(x)的极大值点
(B)x=为f(x)的极小值点
(C)x=2为f(x)的极大值点
(D)x=2为f(x)的极小值点
3.三次函数当x=1时，有极大值4；当x=3时，有极小值0，且函数过原点，则此函数
-
课后巩固提升（八） 酸和碱.ppt
* *
-
自然界的水说.ppt
第三单元自然界的水一、课标教材1.课标“科学探究”中“初步学习使用过滤的方法对混合物进行分离。”“身边的化学物质”中：“知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。”围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来。前半部分重点介绍过滤的方法。后半部分以硬水软化为主要内容，主要介绍蒸馏的方法。为提高学生学习的兴趣，课本上还给学生介绍了自制简易净水器，使本课内容得以延伸和扩展,缩短了课本知识与生活实际的距离。2教材分析：二、教学目标：情感、态度、价值观：保持对生活中化学现象的好奇心，发展学习化学的兴趣。过程与方法：通过观察和实验等方法对比
-
自然界中的硫.ppt
第1页，共19页，星期日，2025年，2月5日小学一年级作为儿童接受正规学校教育的初始阶段，是儿童成长的关键转折期。今天美文阅读网小编给大家整理了小学一年级组工作总结，谢谢大家对小编的支持。小学一年级组工作总结篇一一、做好新生接收工作。一年级的学生，由于刚入学，学生和家长对学校的工作了解不是很多，我们教师在接收新生时，对家长都进行了及时的沟通，是家长了解学校以及教师的想法与期望，并力争努力实现家校互通，为孩子的入学做好各方面的准备。二、抓好养成教育。好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每个月“文明班”评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生
-
自然界中的水.ppt
人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%－80%。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。第51页，共72页，星期日，2025年，2月5日二、水的净化●把江、河里的水引入自来水厂，净化处理后可制成自来水。●矿泉水中含有一些有益于健康的元素。●蒸馏水是由水蒸汽冷凝得到的纯净的水。●海水含有氯化钠、氯化镁等多种物质，不适宜饮用.请你思考这些水的成分与纯净水有什么区别和联系。第19页，共72页，星期日，2025年，2月5日是纯净物，但自然界中几乎不存在纯净的水。我们日常生活使用的各种水中都或多或少含有一些杂质和细菌，不
-
自然界水1.ppt
[实验1]观察水的电解 推断水的组成元素 氢气的知识 氢气是一种无色无味的气体 氢气难溶于水 氢气能燃烧是一种新型能源，将是未来世纪最主要能源 若是不纯的氢气燃烧会发生爆炸，所以在点燃前必须检验氢气的纯度 １.下列说法错误的是（ ） Ａ.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。 Ｂ.通过水电解实验，说明水是由氢、氧两种元素组成。 Ｃ.海水，湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物。 Ｄ.氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应。 ２.下列变化属于化学变化的是（ ） Ａ.水汽化 Ｂ.水结冰 Ｃ.水沸腾 Ｄ.水分解 ３
-
2_4_1自然界中的水[正].ppt
地 球
······美丽的······
······蓝色的······
······水 球······;优美的生存环境——人间天堂;;;;第四节 自然界中的水;;水资源现状不容乐观;认识水
关心水
爱护水
节约水
;1、 无色无味的液体
2、在压强为1.013kPa时，
沸点是1000C 凝固点是00C
3、40C时密度最大，为1g/cm3。
冰的密度小于水的。;一、水是由什么组成的;返回;实验分析;+;一、水是由什么组成的;一、水是由什么组成的;下一页;水是由_________和_________组成的。;实验分析;想知道吗？水的化学式为什
-
第2节自然界中的水.ppt
（例）结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理，分析水中下列杂质的去除方法。 杂质种类 净化的方法 颗粒较大的 不溶性杂质 颗粒较小的 不溶性杂质 微生物 可溶性杂质 沉降 加入明矾，使杂质沉降后过滤 加入氯水（或漂白粉）, 杀菌消毒 蒸馏 一、水的天然循环 认识水的天然循环 问题：1、水变成水蒸气的途径有哪些？ 2云是怎样形成的？雨（或雪、 冰雹） 3谁为水循环提供能量？ 4水循环的意义是什么？ 阅读课本 5为什么要节约用水？ 太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变成水蒸气，扩散到空气里，升
-
第4节自然界中的水.doc
第四节 自然界中的水
教学目标：
认识水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成。
知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别。
认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水，自觉保护水源的意识。
了解水污染的因素和水净化的基本方法。
知道过滤操作的目的，学习过滤的基本装置和操作方法。
教学重点和难点：
让学生了解水的有关知识，培养学生环保意识
教学方法：
观察对比，实验探究，归纳总结
学习方法：
指导探究法
仪器药品：
略
教学过程：
［创设情景］你了解水有多少
［交流讨论］学生思考后分组讨论，围绕教材P47，几个问题，分层讨论，引出新课。
水是由什么组成的
［演示实验］水电
-
课后服务巩固提升方案.docx
课后服务巩固提升方案
背景
学生在课堂上听讲后，需要通过课后作业来巩固所学知识。然而，有些学生因为各种原因，无法及时完成作业或者对所学知识理解不足，导致巩固效果不佳。因此，提供课后服务巩固提升方案，对于学生的学习进步是非常重要的。
方案
本文提供以下几个方面的建议，帮助学生巩固课堂所学知识。
1.课后作业
教师应该及时发布课后作业，让学生有足够的时间来完成。作业难度不宜过高，可以设置多项选择、填空或简答等不同形式的题目，以吸引学生兴趣，增加作业完成率。
同时，教师还应该对作业进行批改并及时反馈，纠正学生的错误，为学生提供更好的学习指引。对于偏难或易错的题目，可以进行课内讲解或提供解题思路，让学
-
课后服务巩固提升方案.docx
课后服务巩固提升方案
背景
随着社会的发展和竞争日益激烈，学生面临着越来越大的学习压力。在学生们承受着每天的课业压力和考试压力的同时，学生们也面临着课后巩固的问题。据调查显示，相当一部分学生仅完成老师在课堂上提供的学习资料是不够的，而要进行课后巩固，以便更好地理解和掌握知识点。
需求分析
为更好地解决学生们的课后巩固的问题，需要根究学生们的需求和现状进行分析。根据对学生们的需求和现状的分析，我们可以得到以下结论：
很多学生在老师布置的课后作业上花费的时间太短，导致巩固不足；
个别学生因学习能力较弱，或是因为其他原因，需要更多的课后巩固；
学生们需要更多的互动和反馈，以便更好地掌握知识点。
解决
-
课后巩固提升（一） 空气氧气.ppt
* *
-
课后巩固提升（七） 溶液的浓度.ppt
* *
-
课后巩固提升（三） 碳和碳的氧化物.ppt
* *