教学设计中如何把握重难点.pdf

2019-06-30 约1.51万字 2页立即下载

数学教学中重难点的把握.ppt 数学教学中重难点的把握锦州市教师进修学院王鹏卞最睫凳苹貉烫辆版搪华虚喂速考丢凸岂窗鲁铭张突帖疹著稽喻缘川钟补数学教学中重难点的把握数学教学中重难点的把握学习内容褐颓炬吸细怨赘匿厂丧灶式渗淡孺壹逛血鹊北嗜佬刘查漾夹逃纳运先熔溅数学教学中重难点的把握数学教学中重难点的把握一、数学教学内容中的重点、难点的认识（一）关于数学教学的重点 1.什么是数学教学的重点教学重点是指教学中的重点内容，是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。 2.教学重点具有层次性从数

2017-05-02 约7.63千字 42页立即下载

化学教学中的重难点把握.ppt 化学学科中的重难点把握教学重难点的说明教学重点：是指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。教学重点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。教学重难点的说明教学难点:是指学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。一般指对于大多数学生来说理解起来感到比较困难的关键性的知识点或容易出现混淆、错误的问题。2教学重点一般具有一定的稳定性和长期性。1教学难点具有相对性和暂时性。教学重点、难点的关系01地位和作用02课题分析法03习题分析法04学情分析法确定教学重难点的方法空气中氧气含量的探究实验和空气的成分。氧气、二氧化碳的化学性质氧气、二氧化碳的实验室制

2025-04-05 约2.74千字 37页立即下载

化学教学中的重难点把握.pptx ;教学重难点说明;教学重难点说明;教学重点、难点关系;确定教学重难点方法;（一）我们周围空气;（二）水与常见溶液;（二）水与常见溶液;（三）金属与金属矿物;（四）生活中常见化合物;（一）认识化学物质多样性;（二）认识物质是由微粒组成;（三）认识化学元素;（四）知道物质组成表示方法;（一）化学改变基本特征;（三）认识质量守恒定律;（四）学习化学反应表示方法;（四）学习化学反应表示方法;（一）化学与能源和资源利用;（二）常见化学合成材料;（三）化学物质与健康;（四）保护好我们环境;教学中突出教学重点惯用策略;教学中突出教学重点惯用策略;【主要成份】过氧化氢【含量规格】15% 【作用与用途】本品

2025-03-31 约1.17千字 37页立即下载

数学教学中重难点的把握.ppt 推理基本思想，模型基本思想；转化、数形结合、分类讨论思想。三角形教学过程中体现的重要思想方法01三角形教学的难点是三角形内角和定理的证明，勾股定理的探索过程和应用，直角三角形边角关系应用，三角形全等和相似定理的探索过程。为了更好的突出重点，突破难点，在三角形教学过程中，要从两个方面进行研究，第一个三角形各元素之间的关系，另一个就是两个三角形之间的关系。最关键是要把握几何教学重难点的基本策略。三角形教学中的难点及突破02（四）统计与概率领域特别需要说明的是“统计与概率”内容设置的目的是让学生掌握数据处理过程，积累收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的经验，体会数据中蕴涵的信息，从而树立数据分析

2025-04-06 约3.91千字 10页立即下载

初中物理教学中的重难点把握.ppt 初中物理教学中的重难点把握 （教材分析）大连教育学院初中教师教育中心孙晓辉 2013.8 搀狭考憎拴错花涛茹扫通煎蕴搂缩掀伏肌也郑道暖蔓厂佳根辗札匹柳叙戈初中物理教学中的重难点把握初中物理教学中的重难点把握 一、教学重点和难点二、初中物理教材重难点分析挫笼穴见忠硅团番痒哦贩间交挨谩年宛航潍艘竣沙踊犬靳凋箕阁娩稍郴名初中物理教学中的重难点把握初中物理教学中的重难点把握 一、教学重点和难点 1.教学重点和难点的内涵 2.突出重点和突破难点的方法笆濒刁炬浮寻谦笑蓑逃肄面饶

2017-05-02 约5.52千字 31页立即下载

初中英语学科教学重难点把握的把握.ppt 初中英语教学重难点的把握大连教育学院初中教师教育中心刘敬雯 2013年8月 教学重难点的确定方法初中英语教学重难点梳理 教学重难点的内涵对教学重难点的把握和破解遵循实践性原则面向全体学生遵循交际性原则抓重点攻难点主要内容初中英语教学重难点的梳理（一）教学重难点的内涵教学重点：教材中一些最重要最基本的知识教学难点：教材中学生较难理解和掌握的部分教什么？（二）教学重难点的确定方法以课程标准为依据以教学对象为依据以课后练习和附录为依据以课堂提问、测试反馈为依据（三）初中教学重难点梳理（初一）

2017-01-08 约1.61千字 14页立即下载

浅析如何在英语教学设计中确定重难点..doc 浅析如何在英语教学设计中确定重难点 大连市第六十六中学高国伟各位老师大家好，今天我很荣幸能和你们进行教学方面的研讨。其实，在座的各位教师，在自己的教学领域都有自己的独到之处，有自己的教学策略。今天我给大家介绍的是如何在英语教学设计中确定重难点。这是我的个人的学习感受和教学经验，希望对大家有借鉴和帮助，也希望给我提出宝贵的意见和建议。前言： 教学设计是完成教学任务前必不可少的关键，是指导我们教学的标准和基础，是优化我们教学过程的前提条件，认真研究教学设计是我们搞好教学工作的基础。我们先看一下教学设计的定义 教学设计的定义：以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统的方法分

2016-12-19 约字 12页立即下载

浅析如何在英语教学的设计中确定重难点.doc 浅析如何在英语教学设计中确定重难点 大连市第六十六中学高国伟各位老师大家好，今天我很荣幸能和你们进行教学方面的研讨。其实，在座的各位教师，在自己的教学领域都有自己的独到之处，有自己的教学策略。今天我给大家介绍的是如何在英语教学设计中确定重难点。这是我的个人的学习感受和教学经验，希望对大家有借鉴和帮助，也希望给我提出宝贵的意见和建议。前言： 教学设计是完成教学任务前必不可少的关键，是指导我们教学的标准和基础，是优化我们教学过程的前提条件，认真研究教学设计是我们搞好教学工作的基础。我们先看一下教学设计的定义 教学设计的定义：以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统的方法分

2017-03-13 约6.31千字 12页立即下载

浅析如何在英语教学设计中确定重难点 [2].doc 浅析如何在英语教学设计中确定重难点 大连市第六十六中学高国伟各位老师大家好，今天我很荣幸能和你们进行教学方面的研讨。其实，在座的各位教师，在自己的教学领域都有自己的独到之处，有自己的教学策略。今天我给大家介绍的是如何在英语教学设计中确定重难点。这是我的个人的学习感受和教学经验，希望对大家有借鉴和帮助，也希望给我提出宝贵的意见和建议。前言： 教学设计是完成教学任务前必不可少的关键，是指导我们教学的标准和基础，是优化我们教学过程的前提条件，认真研究教学设计是我们搞好教学工作的基础。我们先看一下教学设计的定义 教学设计的定义：以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统的方法分

2017-03-12 约6.31千字 12页立即下载

初中英语学科教学重难点的把握8423501.ppt （二）教学重难点的确定方法以课程标准为依据阅读能力发展的五大因素 Five main areas for reading 初中英语教学重难点梳理（初二）初中英语教学重难点梳理（初三）《标准（2011年版）》关于“读”的技能分级标准描述 The teacher opens the door. But you have to enter the room yourself. * * 爆弟混隶泞苛网诀溺醋咽秆艇蹈瓶个刷杀需厂炊薯宝息修嘻鲸遮咱哟食么初中英语学科教学重难点的把握8423501初中英语学科教学重难点的把握8423501 初中英语教学重难点的把握大连教育学院初中教师教育中

2017-02-20 约2.79千字 14页立即下载

初中英语学科教学重难点的把握.ppt 初中英语教学重难点的把握大连教育学院初中教师教育中心刘敬雯 2013年8月矣众卓千涸鸯泞拢眺烛狗绷店墒株线华胳攘卑懒阿回揩喷页霄舟嫩贸坍赐初中英语学科教学重难点的把握初中英语学科教学重难点的把握 教学重难点的确定方法初中英语教学重难点梳理 教学重难点的内涵对教学重难点的把握和破解遵循实践性原则面向全体学生遵循交际性原则抓重点攻难点主要内容初中英语教学重难点的梳理伟氖羞缆译迈浮灿恳源兆夷底弧茵鹿褂韩产或较健力佬迄斜刽挪划挤厩茫初中英语学科教学重难点的把握初中英语学科教学重难点的把握（一）教学重难点的内涵教学

2017-02-17 约2.14千字 14页立即下载

《思想品德学科教学中的重难点把握.ppt 思想品德学科教学中的重难点把握 一、初中思想品德学科教学内容的重点、难点分析（一）关于思想品德学科教学重点 1．什么是教学重点: 所谓教学重点是指教材中最重要的，基本的理论知识或最关键、最有现实意义的部分，是教学体系中的核心和基础。 2．教学重点确定的依据 ①依据教学目标 ②依据教学内容 ③依据学生实际生活 3．教学重点的确定方法 ①地位作用分析法。 ②课题分析法。 ③案例分

2016-12-25 约5.9千字 20页立即下载

把握语文教学重难点的个人研修计划.doc 把握语文教学重难点的个人研修计划把握语文教学重难点的个人研修计划(一)：个人研修计划、总结　　个人研修计划龙高中心小学樊东妮 “要想给学生一杯水,自己必须是源头活水”，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。　　一、研修目标：　　１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。　　２、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。　　３、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题

2018-02-12 约2.44万字 29页立即下载

2017-07-03 约1.61千字 14页立即下载