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湖北 2010 语文高考模拟题答案 1、B（A 、zhòng/zhòng zháo/zhuó zhì/zhì；B 、zhī/zhī zǎi/zǎi guān/guā n；C 、jué/jiǎo yīng/yìng dǎo/dǎo ；D、xīng/xìng gōng/gōng dàng/dāng） 2、A（B 法—砝；C 精—经；D 渡—度 ） 3、D（A 钟情：感情专注。B 消释：消除；解除。C 胼手胝足：手和脚都磨出了茧 子。形容劳作极为辛苦。D 竭泽而渔：比喻只图眼前利益，不作长远打算。） 4、B（A“再不好”与“不管”搭配不当，改为“有多差”；C 成分残缺，在“不足” 后加“问题”；D 杂糅，将“便立即使有关主管部门引起高度重视”改为“便立即引起有 关主管部门的高度重视”） 5、C（A 单引号移到“吃”后；B 将第一、第三个问号改为逗号，第一个句号改为 问号；D 去掉省略号或“等等，”） 6、A（由新生儿生成时间程序“避免过多的刺激涌入”，还有“内源节律出力编织 睡—醒模式”可知 B 项错误；C 项主客倒置，应该用“新生儿大脑”作主语，以时间程 序为依托；由“内在时间程序不断变化”可知 D 项“恒定的”说法错误） 7、D（D 项只是为了证明母亲声音对胎儿产生强烈影响，而其他声音甚至父亲的声 音都是陌生的这一事实） 8、B（B 项强加因果关系，由最后一段可知，母亲声音对胎儿有强烈影响，而其它 声音则不能对胎儿产生影响，故而胎儿“听不见”外界声音） 9、D（A 项“不可能改变”有误；B 项原因并不足以推出结果，目前一直用新生儿 自出生开始计算人寿命的方式，可见其并非错误，对于同一个问题——新生儿寿命，可 以从医学临床和法定惯律两个不同角度去理解；C 项也不能构成因果关系，既然是“自 我构成”，就不必借助外力——好的胎教模式） 10、C（“贽”为初见尊长赠送礼物） 11、D（①人们对文征明的称赞主要是因为他的书画；③说明文征明的聪慧；④说 的是学士大夫） 12、B（文征明向李、沈学习以及和祝、唐的交往跟他道德修养的提高的关系于文 无据） 13、（1）先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪颖超群，一天能记得几百上千字 （的文章）。（“既”、“就”、“颖”各 1 分，句意通畅 1 分） （2）这些人都放纵自赏，对同辈无所谦让，惟独很敬畏先生。（“咸”、“让”、“惮” 各 1 分） （3）把这个沟渠打通，如果从风水来看，科举考试应当高中。（“通”、“若”、“第” 各 1 分） 附译文 我从儿时就知道我们吴郡中有文先生。现在的文先生，不管是农夫、妇女、儿童， 说到“文先生”都啧啧称赞不离口，但是他们大体上是因为书画而知道（文先生）的。 而学士大夫自己假称了解文先生的，就说文先生有高尚的节操，坚定地践行君子之道， 他的行为足够表现（他的节操和君子之道），却痛惜他的道德品行被书画才能掩盖。书 画才能确实无法使世人看重文先生，但是文先生难道能够弃除书画才能吗？上天不因为 看重星辰而鄙薄雨露，终究也不因为百谷的用处而舍弃百花，上天大概是一样看重（星 辰、雨露、百谷、百花）的。 文先生，最初叫璧，字征明。不久用字表示排行，改字征仲。先生到八九岁时说话 还不太清楚，有人怀疑他不聪慧，惟有温州公觉得他奇特，说：“我儿也许年岁大了才 有成就，没有什么妨碍。”先生长大以后，到外面的私塾去读书，聪颖超群，一天能记 得几百上千字（的文章）。曾经跟随温州公在滁州做官，拿文章向郎中庄昶请教，庄公 读了之后觉得他奇特，写诗赠送给他。回家后做邑里诸生，文章日益进步。十六岁时， 温州公告诉他生病的消息，先生为温州公顾不上吃饭带着医生骑马快跑，赶到时温州公 已经死了三天了。（文先生）悲恸地哭泣得晕了过去，很长时间才醒过来。郡里的同僚 集聚了几百金为温州公办丧事，先生坚决推辞不接受，说：“辛苦各位了，我不愿意拿 活着的人来玷污死者。”郡中的官吏和士子认为温州公一生恪守廉洁，而文先生是能继 承先人美好品德的后辈，于是修葺从前的却金亭来配享以前的太守何文渊，并记事铭德。 先生除去孝服以后，更加自我发奋勉励，放下帷帐读书，常常到深夜也不休息。写文章 以已故的吏部侍郎吴宽为师，书法以已故的太仆少卿李应祯为师，绘画以已故的沈周先 生为师，感慨