高中语文必修2必修1理解性情境默写练习介绍.doc

说明：加▲的为高考背诵篇目或教材要求背诵的内容，可作复习备考重点，未加▲的可作一般性了解。 （一）▲▲《氓》（《诗经·卫风》）（高考篇目） 1.开篇“氓之蚩蚩 ，抱布贸丝”两句表现了男子求婚时的敦厚。 2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 3.表现女子绵绵情意，涉水渡河将氓送走的句子是：送子涉淇，至于顿丘。 4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是：匪我愆期，子无良媒。 5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：将子无怒，秋以为期。 6.写女子因为思念而眺望男子的句子是：乘彼垝垣，以望复关。 7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。 8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是：既见复关，载笑载言。 9.表现女子对男子思念及深情的诗句是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 10.表明女子和氓顺利成婚的句子是： 尔卜尔筮 ，体无咎言 。 以尔车来 ， 以我贿迁 。 11.以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。 12.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 13.诗中直接表现她已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是：于嗟女兮，无与士耽?! 14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训，男子也许会移情别恋，劝解女子不要太痴情的句子是：士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 15.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是：桑之落矣，其黄而陨。 16.女主人公自从嫁给氓后，一直过着艰难困苦生活的语句是：自我徂尔，三岁食贫。 17.以淇水的水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是：淇水汤汤，渐车帷裳。 18.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是：女也不爽，士贰其行。 19.写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德。? 20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。 28.(2014全国新课标Ⅰ卷)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。 29.《离骚》一诗中诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深切同情的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 30.《离骚》多用比兴的手法，其中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。 31.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”这是我国伟大诗人屈原在他的名篇《离骚》里发出的慨叹，表达了他不懈地追求自我修养，以美政举国的理想。 32.《离骚》中屈原以美女自比，用“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”两句来比喻自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。 33.屈原在《离骚》中声明“宁溘死以流亡兮 ，余不忍为此态也”表达了自己宁可遭遇死亡或者流放，也决不愿意同流合污，与丑恶相随的心志。 34．屈原在《离骚》中将自己与众小人志见的不同比喻成“方圜”，从而表明与那些小人没有调和余地的两句是：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 35.屈原在《离骚》中通过“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”写“我”的芬芳香草与光泽混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，以此表现自己洁身自好。 36．屈原在《离骚》中书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”有相似境遇的诗句是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替 。 37.在《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁、潦倒失意，孤独而走投无路，他发出了痛苦而无奈的浩叹：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 38.今天讲道不同不相为谋，离骚中有两句也是说这个道理的，两句屈原写自己坚持特立独行的品格，粉身碎骨也不改的句子是 43.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 44.表现诗人坚持真理、捍卫真理的诗句是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 45.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：宁溘死以流亡兮 ，余不忍为此态也。 46.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 47.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句是：民生各有所乐兮 , 余独好修以为常。 48.表现诗人一如既往、修身洁行的诗句是：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 49.（2015年重庆高考样卷）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是：“” （三）▲▲《赤壁赋》（苏轼）（高考篇目） 1.描绘出赤壁秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然