[第三课：ExceL的常用粘贴函数.doc

教学设计 题 目： ExceL的常用粘贴函数 培训院校：新疆教育学院数信分院 专业班级：1092初中信息技术班 准考证号：201092102113 姓 名： 阿不力海提.衣明 指导教师：加米拉 完成日期： 2011年10月10日 《ExceL的常用粘贴函数》教学设计 授课对象：科目：授课“ExceL的常用粘贴函数”的内容特点，学生的知识，兴趣自然导入新课，让学生在课堂上分析、讨论，操作思维能力，树立学生在学习中的主体地位 学习者特征分析 教学目标 知识与能力： 认识函数和正确操作。 学会利用粘贴函数算出学生的总分，平均分和排位。 学会公式的复制。 过程与方法： 利用比较法来认识到学函数的主要应用。掌握每一个内容，每一个方法后给学生安排练习，尽量给学生多一点时间让他们练习。 教学重点 掌握函数的正确输入，用函数来算出总分和平均分，排列排序，复制公式。 教学难点 正确输入函数（正确进行操作）。 使用教材 人民教育出版社 环境与媒体 机房，投影机，课堂常用工具。 课 型 新授 教学思路设计 按本节课的特点，学生的知识，兴趣自然导入新课，利用比较法来认识到学函数的主要应用。掌握每一个内容，每一个方法后给学生安排练习，尽量给学生多一点时间让他们练习。主用引起启动法，讲授法和任务启动法来完成教学任务。 教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 复习 同学们，我们先简单的复习一下上节课的内容，谁来用公式法来算出总分和平均分？ 学生回答问题。 引入新课 好！，同学们做的不错。 如果我们要算出十门，二十门课成绩的话，用这种方法是不是比较麻烦？，你们想过了没有，有没有比公式法更简单的方法呢？ 你们希不希望学这个方法？ 好！，那我们开始一起分析吧。 讨论问题并回答。 布置任务 同学们喜不喜欢魔术？下面老师给同学们表演几个小魔术。 制作一个简单的形状补间动画，让一个圆自动、平滑地变成矩形，然后再变成三角形。 阅读操作步骤，并欣赏，发现问题，及时指出。 2. 传授 新知 识 ExceL的常粘贴用函数 ExceL给我们提供除了公式法以外还提供了一个很好的工具，那就是函数，ExceL给我们提供了很多函数。 这节课我们用函数来完成 “总结成绩”的任务。 求和函数SUM（）： SUM是算出求和的函数。 1）。菜单栏的“插入-函数-SUM(求和函数)-”“确定”，然后选数据的范围，按“确定”按钮。 （学生掌握方法后安排练习）。 你们想一想用同样的方法能不能算出一门课的总分？ 2）。直接输入法： 如果你很熟悉函数或掌握了函数的话常用编辑栏中有一个函数窗口，按函数的输入法来直接输入内容后按“回车”按钮，就得成绩。 句型： =SUM（） 2. 传授 新知 识 2.平均分函数AVERAGE（）AVERAGE是算出平均分的函数 平均分函数和总分函数的应用方法是基本上相同。 菜单栏的“插入-函数-AVRAGE(平均分函数)-函数参数对话框-确定范围，按“确定”按钮“。 （学生掌握方法后安排练习）。 你们想一想用同样的方法能不能算出一门课的总分？ 2）。直接输入法： 如果你很熟悉函数或掌握了函数的话常用编辑栏中有一个函数窗口，按函数的输入法来直接输入内容后按“回车”按钮，就得成绩。 句型： =SUM（）AVERAGE（）AVERAGE是算出平均分的函数 平均分函数和总分函数的应用方法是基本上相同。 菜单栏的“插入-函数-AVRAGE(平均分函数)-函数参数对话框-确定范围，按“确定”按钮。 （学生掌握方法后安排练习）。 2）。直接输入法： 如果你很熟悉函数或掌握了函数的话常用编辑栏中有一个函数窗口，按函数的输入法来直接输入内容后按“回车”按钮，就得成绩。 句型： =AVERAGE（）排位函数RANK （）RANK （）返回某一数值在一列数值中的相对于其他数值的排位。 RANK (求和函数)-”“确定”，然后选数据的范围，按“确定”按钮。 （学生掌握方法后安排练习）。 2）。直接输入法： 如果你很熟悉函数或掌握好函数的话常用编辑栏中有一个函数窗口，按函数的输入法来直接输入内容后按“回车”按钮，就得成绩。 句型： =Rank(A1,$A$1:$A$15) （学生掌握方法后安排练习）。 小结 按学生的掌握情况来进行简单的总结 学生总结理解。 作业布置 下课以后每个人自己独自设置一个自己班的成绩表。 学生总了解作业。 教学反思 板书设计 ExceL的常粘贴用函数 1.求和函数SUM（）： 3.排位函数RANK （）（）Rank(A1,$A$1:$A$