始终眷恋着祖国(gu).ppt

[教学目标] 1、理解一些重要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。 2、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 品读课文 1文中是怎样叙述钱学森成才的简历的，这说明了什么问题？ “上海交通大学”,留学“美国麻省理工学院”“加利福尼亚州理工学院”, 拜读于 “名师” ,“获博士学位”等，都说明了钱学森求学期间学习成绩的优异。 品读课文 2 在美国时，钱学森在学术上取得了哪些成就？作者写这些内容的作用是什么？ “最早研究火箭技术的三名成员之一”, “被世界公认为力学界与应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一,是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人” 表明钱学森不仅是火箭技术的开创人，而且在更广泛的学术、科技研究领域所取得了辉煌成就，也从另一方面说明了中国知识分子在攀登科学高峰方面的勤奋、刻苦和卓尔不群。 品读课文 3 钱学森受到哪些阻挠和迫害？从中说明了什么? 1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。(第9节) 2、被联邦调查局非法逮捕，关押 15天。(第10节) 3、美移民局非法限制钱的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。(第12节) 4、处在与世隔绝的境地整整五年。(第13节) 说明: 1.表明了钱学森的价值. 2 .表明了钱学森回国的道路艰难而曲折. 3.反衬了钱学森眷恋祖国的深情 例1：他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。(第5节) * 钱学森，中国人的骄傲！ 我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 “两弹一星功勋奖章”获得者之一 他直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。 他是谁？ 刘敬智 始终眷恋着祖国 正音练习：给加底线的词注音 眷恋 诞生 萌发 诬蔑 募集 签定 遨游 恐吓 juàn dàn méng miè mù qiān áo hè 募 遨 蔑 感知课文 选择你喜欢的方式读课文，试着用几个四字词语归纳文章内容，找出文章叙事线索。 课文内容 (1--2) (3—5) (6) (7—14) (15—18) 1,线索清楚，脉络分明。 以时间先后为序 明线 以眷恋祖国的深情 暗线 2,选材精当，详略 得当。 始终 品读课文 4 你认为文章中的那些内容扣住了“眷恋”? 例2：1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信向祖国母亲发出求救的呼声。 　 同学们，今天我们 走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联 收获体会 【颁奖词】 　　在他心里，国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人。劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 *