2010~2011学年度第二学期教学工作计划(改后稿 ).doc

2010-2011学年度第二学期教学工作计划 一、工作目标 1．开足开齐各种课程，认真开展校本教研，努力深化课程改革； 2．强化课堂教学管理，着力打造生本课堂，努力提高教学质量； 3．加大校本培训力度，加强名师培养工程，努力提高队伍素质； 4．开展英语特色活动，加强英语特色建设，努力提升办学品质； 二、工作任务 1. 加强对教学管理干部、骨干教师、新教师培训，充分发挥片内教研员作用，提高教学管理干部的业务水平，提升教师的专业素质。 2.对教师进行分层管理，分层设定目标，依据教师实际情况分层加以落实。多种途径创造性开展活动，为教师搭建展示的平台，提高不同层面教师的素质。 3. 以课堂教学研究为抓手，抓实教学常规工作，开展课堂教学展示活动，实现自主性、实践性、创新性课堂，落实“以学生为主体的课堂”“以学定教”的课堂，提高教学质量。 4.构建教学质量分析体系，强化教学质量分析，提高教学质量。 5.开展富有实效的英语活动，稳步推进英语特色建设，促进学校办学活力。 6. 以“1+2捆绑式发展”为引领，带动我校与捆绑校的一体化发展，逐步转为学区管理。 三、具体措施 （一）加强校本培训，提高教师整体素质 1．开学初进行计划培训，确保各项工作稳步切入。 （1）开学初召开干部、教师两个层面的关于“十一五”教学成果和经验的交流研讨会，总结经验，为制定十二五发展方向和目标提供保障。 （2）开学初教学副校长针对教师进行树立科学发展观、改变教育教学方式的专题培训，使教师转变教学观念。 （3）开学初组织教学管理干部在总结上学期工作经验的基础上进行新学期工作思路研讨，围绕本段工作制定切实可行的计划，大胆开展工作，定期开展研讨工作。确保每一位教学管理干部都能胜任自己的本职工作，从而打造优秀干部。 2.对教师进行分层管理，分层培训，提高不同层面教师的综合素质。 （1）全体教师的培训：通过邀请专家进行教学指导、专题讲座、选派骨干教师参加各种教研活动、教学观摩活动、同伴互助和教师自修等方式对全体教师进行培训，确保每一位教师都能成为胜任教师，打造优秀教师。本学期将邀请基教研中心主任吴正宪老师来校对我校数学课进行课堂指导，并做《如何打造生本课堂》专题讲座。 （2）骨干教师的培训：修订我校骨干教师管理办法，明确骨干教师职责，组织骨干教师开展骨干教师示范、骨干教师带课下校、对新教师进行教学引领等各项活动，打造延庆县名师。 （3）新教师的培训。继续强化对四名新教师的管理，实施项目负责人制，每一名教学管理干部负责一名新教师的培养，开学初邀请教研员来校进行课堂教学诊断，针对新教师在教学中存在的不足，教务进行跟进式指导，四月份开展新教师课堂教学展示活动，确保每一位新教师都能成为合格的教师。 3.充分发挥教研员引领作用，加强教师基本功培训，确保各学科教师均衡发展。 （1）开学初邀请教研室所有数学教研员来我校进行课堂教学诊断指导，并进行《如何研读教材》专题讲座，提高教师把握教材，领悟编者意图的能力，从而提高课堂教学实效性。 （2）加大对信息技术和劳技的课堂指导力度。开学初邀请教研员李永芳来校进行教学指导，尤其是对新教师的课堂指导，使教师在指导过程中不断提高课堂教学质量，在本学期的县级监测过程中取得好成绩！ （3）继续开展教师基本功培训活动。结合教委计划中课堂教学评优这一基本功竞赛活动，校内召开语文、品生、劳技课堂教学评优活动，力争通过校内评优提升相关学科教师的课堂教学水平，推出有潜力的青年教师参加县内课堂教学评优，通过历练尽快成长。 （二）加强教学常规管理，提高教育教学质量 在抓实教学常规管理的基础上，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化目标，促进我校教学工作的可持续发展。 1．开学初组织教师学习延庆县小学“课堂教学、教学设计、作业布置、校本教研”评价标准，要求教师按照教学工作常规要求，能按照新课改理念规范课堂，扎实上好每一节课，向40分钟要质量。 2．开学初，教务干部随堂普听所有教师的课，针对个别薄弱学科邀请教研员把脉诊断指导。确保所有教师的课均为合格的课堂。 3．继续开展“课堂教学分层达标展示”活动，把课堂教学中“教学内容呈现方式，教师教学方式，学生学习方式，师生互动方式，学科渗透德育教育，课堂教学效果”作为评价要素，并根据教学实际写出质量分析报告上交教研室。 4．各学科继续实行每月一测制度，监测后对监测结果进行实事求是的理性的月测分析，及时整改，努力提高教学质量。迎接本学期不定年级、学科、不定时间的县级监测和市级监测工作。 5.加大对学生的管理力度，培养“全面发展，学有特长”的学生 （1）开学初组织教师认真学习《关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》，并制定我校具体的实施方案，减轻学生过重的课业负担，确保减负体制。 （2）培养学生良好的学习习惯。以“