第2章第2节 基因在染色体上 -2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）.docx
第2章第2节基因在染色体上-2023-2024学年高一生物同步说课稿+分层作业（人教版2019必修2）
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课程基本信息
1.课程名称：《基因在染色体上》
2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将结合人教版2019必修2教材，深入讲解基因与染色体的关系，使学生理解基因在染色体上的分布及其传递规律，为后续遗传学知识的学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维与实践创新能力。通过学习基因在染色体上的概念，学生能够建立结构与功能观，理解基因与染色体的相互关系，发展科学思维，提升对生物学现象的探究和解释能力。同时，通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，为将来的生物学研究和应用打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.基因在染色体上的分布。
2.基因与染色体之间的关系。
难点：
1.染色体的结构及其与基因的关系。
2.基因在减数分裂过程中的传递规律。
解决办法与突破策略：
1.使用模型或图示来直观展示染色体的结构，帮助学生理解染色体是基因的主要载体。
2.通过动画演示或实验模拟，让学生观察减数分裂过程，理解基因如何在染色体上传递。
3.采用案例分析法，讲解具体遗传病案例，引导学生分析基因在染色体上的分布和遗传规律。
4.课后布置针对性的练习题，巩固学生对重点知识的掌握，并针对难点问题进行个别辅导，确保每个学生都能理解并应用相关知识。
教学资源准备
1.教材：人教版2019必修2《生物》。
2.辅助材料：染色体结构示意图、基因与染色体关系动画视频。
3.实验器材：如进行染色体观察实验，准备显微镜、染色体玻片等。
4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和电脑运行正常，准备白板和标记笔。
教学过程
同学们，大家好！今天我们将要学习《基因在染色体上》这一节课。基因是生物遗传的基本单位，而染色体则是基因的载体。接下来，我们将一起探究基因与染色体之间的关系，以及它们在生物遗传中的作用。
1.导入新课
（1）回顾旧知：请大家回忆一下，我们在上一节课学习了什么内容？对了，是染色体的结构和功能。那么，你们知道染色体上有什么吗？
（2）激发兴趣：染色体上携带着许多神秘的基因，它们决定了我们的遗传特征。那么，基因是如何在染色体上分布的呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.学习新课
（1）展示染色体结构图：请大家看这张染色体结构图，染色体由DNA和蛋白质组成，而DNA上携带着许多基因。接下来，我将播放一段动画视频，展示基因在染色体上的分布情况。
（2）播放动画视频：请大家认真观看这段动画视频，了解基因在染色体上的分布规律。
（3）讲解基因与染色体的关系：基因是染色体上的一段特定序列，它们控制着生物的遗传特征。在生物的遗传过程中，基因随着染色体的传递而传递。
3.探究活动
（1）分组讨论：请大家分成小组，讨论以下问题：基因在染色体上是如何分布的？它们是如何随着染色体的传递而传递的？
（2）汇报讨论成果：请各组代表汇报讨论成果。根据大家的讨论，我们可以得出以下结论：基因在染色体上是线性排列的，它们随着染色体的复制和分配而传递给后代。
4.案例分析
（1）讲解遗传病案例：接下来，我给大家讲解一个遗传病案例，让大家更好地理解基因与染色体的关系。
（2）分析案例：请大家根据案例，分析基因在染色体上的分布及其对遗传病的影响。
5.巩固知识
（1）课堂练习：请大家完成以下练习题，巩固我们今天学习的知识。
（2）答案讲解：我将对练习题的答案进行讲解，解答大家的疑惑。
6.总结新课
（1）回顾全文：请大家回顾一下我们今天学习的内容，总结基因与染色体的关系。
（2）布置作业：请大家完成以下课后作业，加深对基因与染色体关系的理解。
7.课堂小结
同学们，通过今天的学习，我们了解了基因在染色体上的分布规律及其传递过程。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，更好地理解生物的遗传现象。
8.课后作业
（1）教材第56页课后习题。
（2）结合本节课所学内容，写一篇关于基因与染色体关系的短文。
同学们，下课！祝大家学习愉快！
知识点梳理
1.基因的概念与作用
-基因是DNA分子上的一个具有特定遗传信息的片段，是生物遗传的基本单位。
-基因控制生物的性状，如身高、眼色等。
2.染色体的结构与功能
-染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞核中的结构，是基因的主要载体。
-染色体在细胞分裂过程中负责将基因准确无误地传递给后代。
3.基因在染色体上的分布
-基因在染色体上是线性排列的，每个染色体上都有许多基因。
-基因在染