100以内数顺序和比较大小.ppt

《100以内数的顺序和比较大小》.ppt 绿色圃中小学教育网做一做 * 4．9是（）位数，82是（）位数，100是（）位数。 1.一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？ 2．一个数的百位上是1，十位和个位都是0，这个数是几？ 3．68里的“6”在（）位上，表示（）个（）； “8”在（）位上，表示（）个（）。练一练 13 按照数的顺序在空格里填数: 2 11 22 33 44 55 66 77 88 99 4 6 8 10 15 17 19 28 37 46 64 73 82 91 100以内数的顺序 100 98 97 96 95 94 93 92 90 89 87 86 85 84 83 81

2018-05-15 约2.99千字 15页立即下载

100以内数的顺序和比较大小.ppt 按照数的顺序填数。全课总结 * 熏拣慌赤克漱泣醛戴峪菜镀质致佃属剿蚌脆帚妨赵进扼愿椽猎滥主羽铃袍100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序和比较大小 磅拣伐炽抡彤唬希晴侯谐黄修涎耘辗订今耘习义萄靖屈滥霖撂搭洒币赫效100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序和比较大小 1 13 4 15 18 10 2 3 5 6 7 8 9 11 12 14 16 17 19 20 粪恶也贿炮恒退跟睹雕咸演能饵法袭旷俄椅纵胳择叭姆彻笨坐珍已椒本滤100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序和比较大小 11 91 2 22 82 13 33 73 4 44 64 15 55 6 46 66 17 3

2017-02-17 约4.2千字 22页立即下载

100以内数的顺序和比较大小.ppt 按照数的顺序填数。全课总结 * 李德会 18 15 13 10 4 1 2 3 5 6 7 8 9 11 12 14 16 17 19 20 99 91 88 82 77 73 66 64 55 46 44 37 33 28 22 19 17 15 13 11 10 8 6 4 2 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49

2017-02-09 约字 22页立即下载

100以内数认识第4课时数顺序比较大小.ppt 复习导入 1.读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2.老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百 3.口答。 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。 (2)一个数，百位上是1，十位、个位上都是0，这个数写作( )。 59 100 新课讲授绿色圃中小学教育网 2 4 6 8 10 11 13 15 17 19 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 77 82 88 91 99 认

2018-06-24 约1.17千字 20页立即下载

100以内数的顺序比较大小课件.ppt 数的顺序、比较大小 * * 数的顺序 比较大小 第四单元 100以内数的认识 100 98 97 96 95 94 93 92 90 89 87 86 85 84 83 81 80 79 78 76 75 74 72 71 70 69 68 67 65 63 62 61 60 59 58 57 56 54 53 52 51 50 49 48 47 45 43 42 41 40 39 38 36 35 34 32 31 30 29 27 26 25 24 23 21 20 18 16 14 12 9 7 5 3 1 13 2 11 22 33 44 55 66 77 88 99

2017-05-26 约2.57千字 20页立即下载

以内数的顺序和比较大小.ppt 100以内数的顺序和比较大小1234一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？一个数的百位上是1，十位和个位都是0，这个数是几？68里的“6”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）。9是（）位数，82是（）位数，100是（）位数。复习提问新课讲解132112233445566151719283746648291100以内数的顺序新课讲解131122334455661517374664100以内数的顺序看到第一行的几个数，是一位数还是两位数？是单数还是双数？9和10有个特殊的身份，你知道吗？新课讲解131122334455661517374664100以内数的顺序看到第二

2025-01-03 约3.21千字 10页立即下载

以内数的顺序和比较大小.ppt 100以内数的顺序和比较大小 1．一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？ 2．一个数的百位上是1，十位和个位都是0，这个数是几？ 3．68里的 “6”在（）位上，表示（）个（）； “8”在（）位上，表示（）个（）。 4．9是（）位数，82是（）位数， 100是（）位数。本课小结通过本课的学习，我们已经学会了比较两个两位数大小的一般方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 * 复习提问 13 2 11 22 33 44

2017-02-19 约4.79千字 31页立即下载

100顺序和比较大小3.ppt 本课小结通过本课的学习，我们已经学会了比较两个两位数大小的一般方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 * Dtkxx lfj 人教新课标版一年级数学下册 13 按照数的顺序在空格里填数: 2 11 22 33 44 55 66 77 88 99 4 6 8 10 15 17 19 28 37 46 64 73 82 91 100以内数的顺序 100 98 97 96 95 94 93 92 90 89 87 86 85 84 83 81 80 79 78 76 75 74 72 7

2017-05-17 约2.15千字 22页立即下载

人教版一级下册数学100以内数的顺序比较大小.ppt 数的顺序 比较大小 第四单元 100以内数的认识一、复习。 1．读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2．老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百 69 93 80 30 100 3．口答。 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。 (2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。 59 100 100 9

2019-04-25 约3.07千字 20页立即下载

100以内数数的顺序和比较大小练习题.docx 100以内数数的顺序和比较大小练习题一、填空 1、4个十是（），（）个十是100。 2、7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 3、69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 4、74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 5、把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。 ( ) 6、37里有( )个一和3个( )，

2020-01-19 约1.38千字 3页立即下载

[中学联盟]100以内数的认识数的顺序比较大小.ppt 100以内数的顺序和比较大小;;100;100;(3);28;百;百;二、练习。;57 70 ;18 21 ;80 78 ;42 42 ;90 80 ;52 72 46 48 70 86 ; 12 36 50 98; ; 12 36 50

2017-04-14 约小于1千字 24页立即下载

小学数学《四、100以内数的认识数的顺序 比较大小 说课稿》两篇.pdf 四、100 以内数的认识: 数的顺序 比较大小 说课稿一各位老师：大家好！我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第四单元《数的顺序、比较大小》。学生已经学会了数数、读数、写数，本课时要让学生完整系统的填写100 以内的数，使学生对 100 以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对 100 以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。教学目标知识与能力：通过填写百数图，更清楚了解

2020-07-14 约7.07千字 6页立即下载

小学数学《四、100以内数的认识数的顺序 比较大小 说课稿》两篇.docx ? 四、100以内数的认识: 数的顺序 比较大小 说课稿一各位老师：大家好！我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第四单元《数的顺序、比较大小》。学生已经学会了数数、读数、写数，本课时要让学生完整系统的填写100以内的数，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对表的观察，从中发现一些有趣的排列规律，这样可以发展学生的思维，开阔学生的思路，提高学生学习数学的兴趣。教学目标知识与能力：通过填写百数图，更清楚了解100以内数的顺序，能根据数位的意义解决一些简单的问题，能比较100以内

2020-07-11 约6.48千字 7页立即下载

《100以内数的顺序和比较大小》听课感想体会评课稿资料.docx 《100以内数的顺序和比较大小》听课感想体会评课稿资料　　100以内数的比较大小评课　　听了赵老师这节课，我不由得由衷的赞叹：赵老师这节课是一节高效率的常规课。因为她虽然没有多媒体课件的辅助，但她能大胆突破教材，另辟奚径，勇于创新，将一节传统的新授课变成了一节活动课，极大地激发了学生的学习兴趣，唤醒了数学课堂的生命力。　　老师把游戏式的有趣的教学方式贯穿始终。首先设计了一个抽签的游戏：a.宣布游戏规则：将学生分成男生队和女生队，每队派一名代表抽签，先抽个位，再派一名代表抽十位，最后哪个两位数大哪个队就赢。b.先比个位。抽签，问数字大的队为什么这么高兴？为什么数字小的队有同学说没关系？（关

2018-07-01 约1.63千字 4页立即下载

(100以内数的大小比较).doc PAGE PAGE 5 100以内数的大小比较 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（一年级下册）》12～13页。 [教学目标] 1.通过主动探索、合作交流等多种形式，学会100以内数大小比较的方法；会用“多得多”、“少一些”、“最多”等词语来描述数之间的大小关系。 2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，培养思维的灵活性。 3.感受数学与日常生活的密切联系，体会用数来表达和交流的作用，发展数感，初步培养应用意识。 [教学重点] 能够较熟练地掌握100以内数大小比较的方法，并会用语言描述两数之间的大小关系。引导学生经历知识的形成过程，并在大量的感性认识基础上

2019-07-31 约3.15千字 5页立即下载