辅导青年教师经验总结===.doc

辅导青年教师经验总结 ? 我是1981年开始任教，至今已有三十多年的教龄了。担任学校教导主任多年，并一直兼任语文教学工作。也多次参加市县专业知识培训课程。自以为在小学教育教学方面还略有那么一点儿“建树”，因此，也敢理直气壮地对刚踏上工作岗位的青年教师“指手划脚”。他们对于我的“好为人师”非但不反感，反而更乐于接受。于是，我也一下子显得“经验丰富”起来，现把自己的所谓“丰富经验”写出来，充做总结吧！?? 一、端正青年教师的职业认识。?? 刚参加工作的老师，对教师职业的认识偏颇。好高鹜远干劲大，热情高，认为教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有自暴自弃，认为教师职业太辛苦，太琐碎，太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片暗淡。?? 针对这种情况，我常常同他促谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。?? 二、提高青年教师的教学水平。?? 刚参加工作年轻思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。?? 为提高他们的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。备课，让到四个“精心”。即精心钻研大纲和课程标准、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，让实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变“功夫不负有心人”。由于我的耐心辅导，加之她的勤奋好学，在一次乡际青年教师公开教学比赛中，我指导的《圆明园的毁灭》一课，张苗苗老师获得了一等奖的好成绩，并进行了公开示范。 “青出于蓝而胜于蓝”。现在的张苗苗老师不仅可以独当一面，而且多次获得市县“教坛新星”的光荣称号。 ?? 三、转变青年教师的学习观念。?? 面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。?? 为此，我同他们一起苦练教学基本功，使教师的普通话、简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字各方面均达到一个新的水平，能够适应教育教学的需要。对于继续教育，他们往往不理解，认为自己刚刚在师范院校受过教育，怎么又来个继续教育？为此，我狠抓了青年教师的校本学习，使他们从继续教育的校本学习中获益匪浅，从而使他们改变了对继续教育的抵触情绪。