认清自我,规划未来.ppt
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认清自我
规划未来
北京金冠方舟纸业物流有限公司罗 华
2010年7月
中国地质大学人文经管学院
时间安排
团队建设之小游戏大道理—驿站传书
企业需要什么样的人?
认清自我—如何认识自己
职业生涯设计
团队建设
1、2报数产生两组,一组11人,各组选1人为队长,队长指挥本组成员完成任务并在游戏结束后代表本组做总结发言;
两组成员分别比赛,按完成任务的结果来计算成绩,分数高的一方获胜;
人员一字纵队排开,每排最后一位伙伴将获得一串数据,任务是将数据从最后的伙伴传到最前面的伙伴,以获取相应分数;
计分机制:数据传输正确将获得10分,传错不得分。在传输正确的基础上,两队速度快的一方获得20分的加分 ;
现在给各队10分钟时间讨论,第一选队长,第二队员位次排序,第三本组的沟通语言需要统一编码原则,第四队长做总结时,本队不限人次有个团队造型展示,需事先确定造型方案并演练,15分钟之后游戏开始。
团队建设
团队成员嘴里不得发出任何声音 ;
任何人不能移动椅子、起身、转身、回头 ;
后面队友的手不能超过前面队友的耳朵和肩膀形成的横截面 ;
不能使用任何工具,手机等 ;
每出现一次违规,直接扣10分。
参与度:★ ★ ★ ★ ★
体力度:★ ☆ ☆ ☆ ☆
娱乐性:★ ★ ★ ★ ☆
团队建设
第
一
组
7
第
二
组
5
7.7
5.5
0.77
0.55
77
55
77.7
55.5
7+7
5+5
1/7
1/5
777
555
0.777
0.555
7777
5555
沟通流程图
Communication flow chart
团队建设
信息编码
code
信息发送者
sender
信息反馈
feedback
信息解码
decode
信息回应
response
信息接受者
receiver
介
质
团队建设
要努力做一个善于沟通的人
沟通无极限
时间安排
团队建设之小游戏大道理—驿站传书
企业需要什么样的人?
认清自我—如何认识自己
职业生涯设计
素质冰山模型
行为
知识、技能
个性、品质
价值观、态度、社会角色
自我形象
内驱力、社会动机
潜 能
素 质
如客户满意
如灵活性
如成就导向
如自信
素质洋葱模型
自我形象(self-image)
社会角色(social-role)
态度(attitude)
价值观(value)
知识(knowledge)
技能(skills)
内
部
驱
动
力
全脑模型
A象限
D象限
C象限
B象限
左上脑
右下脑
右上脑
左下脑
分析家
组织家
梦想家
交际家
逻辑强的
好分析的
重事实的
强调量化的
有条理的
循序渐进的
重规划的
重细节的
善交际的
重感觉的
重运动的
情绪主导的
直觉的
整体的
融会贯通的
创新的
素质的投入产出模型
产 出
投 入
过 程
素质
知识技能
社会角色
自我形象
动机
绩效
产品质量
客户满意度
新技能的掌
握程度等
行 动
特定的行为方式
合适的素质(适合做什么)+有效的行为方式(应该做什么)=高绩效(做了什么)
任职资格
等级进入
任职资
格晋升
培训发展
任职资
格晋升
培训发展
一级工程师
五级工程师
(如成就导向)
技术类
同一职业生涯序列的素质分级举例
素质级别
员工素质模型与hrm系统的关系
使命与追求
战略目标
企业绩效
实现要求
员工能力
发展要求
核心价值观
…
…
①企业要成为什么?
②员工要成为什么?
④员工应
该怎么做?
⑤从理念层面要求企业与员工怎么做?
⑥
③企业应
该怎么做?
⑧
⑦
⑨实现员工满意
⑩实现客户满意
员工素质模型与hr其他业务板块的对接关系
员工
素质评价
高绩效的
素质模型
基 础
产生绩效的
行为依据
确定培训
需求
薪酬变动的依据
依据标准开发课程体系
依据行为评价结果确定培训需求
产生绩效的
能力依据
依据员工素质模型开发课程体系
依据素质评价结果确定培训需求
绩效改进
的源泉
技术类通用素质模型
目标与
行动族
影响力族
帮助与
服务族
自我概
念族
认知族
管理族
成就导向(ACH)
(A.6级以上)
主动性(INT)
(A.4级以上)
团队合作(TW)
(A.2级以上)
影响力(IMP)
(A.5级以上)
演绎思维(AT)
(A.4级以上)
归纳思维(CT)
(A.4级以上)
专业知识与技能(EXP)
(A.2级以上)
自信(SCF)
(A.3级以上)
信息搜集(INF)
(A.2级以上)
关系程序(CO)
(A.2级以上)
人际理解力(IU)
(A.3级以上)
客户服务(CSO)
(A.2级以上)
管理类通用素质模型
目标与
行动族
影响力族
帮助与
服务族
自我概
念族
认知族
管理族
成就导向(ACH)
(A.6级以上)
主动性(INT)
(A.3级以上
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