9.2 把握适度原则 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx
9.2把握适度原则说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：9.2把握适度原则
2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治选择性必修三1班
3.授课时间：2024年X月X日第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用适度原则分析问题，提高辩证思维能力。
2.强化学生的道德判断力，使其在处理实际问题中，能够遵循适度原则，做出合理判断。
3.增强学生的自我反思能力，使其在思考过程中，能够审视自身认知的适度性，不断调整和完善思维方法。
4.提升学生的批判性思维能力，使其在面对不同观点时，能够理性分析，把握适度原则，形成独立见解。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解适度原则的概念及其在逻辑思维中的应用。
2.运用适度原则分析实际案例，提高学生的逻辑分析能力。
难点：
1.学生对适度原则的理解可能存在偏差，难以准确把握。
2.将适度原则应用于复杂案例时，学生的分析能力不足。
解决办法：
1.通过案例教学，结合课本实例，帮助学生直观理解适度原则。
2.组织小组讨论，引导学生共同分析案例，培养团队协作和批判性思维。
3.设计层次分明的练习题，逐步提高学生的分析难度，增强其解决问题的能力。
4.定期进行反馈和总结，帮助学生纠正理解偏差，巩固学习成果。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维》教材。
2.辅助材料：准备与适度原则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对概念的理解。
3.实验器材：准备思维导图制作软件，用于学生课堂练习和展示。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行案例分析和小组讨论。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一系列逻辑思维挑战题目，如“谁偷了苹果”的谜题，激发学生对逻辑思维的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课中学习的逻辑思维基本概念，如同一律、矛盾律等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解适度原则的概念、重要性以及在逻辑思维中的应用。
-举例说明：通过实际案例，如经济政策调控、人际关系处理等，展示适度原则的运用。
-互动探究：组织学生分组讨论，分析案例中适度原则的体现，鼓励学生提出自己的观点。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：布置练习题，要求学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题，涵盖适度原则的应用。
-教师指导：巡视课堂，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生理解并掌握适度原则。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调适度原则在逻辑思维中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中运用适度原则，提高自身的逻辑思维能力。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于适度原则在某一领域应用的短文，如体育比赛、环境保护等。
-作业要求：字数不少于300字，需结合实际案例进行分析。
6.课堂活动（约30分钟）
-案例分析：选择一个与学生生活密切相关的案例，如网络成瘾问题，让学生分组讨论如何运用适度原则解决。
-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的适度原则应用，如购物、学习等。
-小组展示：每组选择一位代表进行展示，分享小组讨论的结果和解决方案。
7.课堂反思（约5分钟）
-教师引导学生反思本节课的学习内容，总结适度原则在实际生活中的应用。
-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。
8.教学延伸（约5分钟）
-布置拓展阅读材料，如逻辑思维相关的书籍、文章等，鼓励学生课后自主学习和探究。
-提供在线学习资源，如逻辑思维课程、讲座等，帮助学生拓宽知识面。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《逻辑思维的艺术》：这本书深入浅出地介绍了逻辑思维的基本原则和技巧，有助于学生更全面地理解适度原则在逻辑思维中的应用。
-《适度原则在企业管理中的应用》：探讨适度原则在企业管理中的重要性，分析如何在实际工作中运用适度原则来提高效率和效果。
-《适度原则在人际关系中的应用》：通过案例研究，展示适度原则在人际交往中的积极作用，帮助学生更好地处理人际关系。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读上述书籍，深入了解适度原则在不同领域的应用。
-鼓励学生关注社会热点问题，思考如何运用适度原则提出解决方案。
-组织学生进行小组讨论，分享各自对适度原则的理解和应用案例。
-鼓励学生参与学校或社区组织的活动，将适度原则应用于实践，如环保活动、志愿服务