专题5.2+染色体变异-2017-2018学年高一生物人教版（必修2）+Word版含解析.doc

第节 一、选择题（12小题） 1．如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是 A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位 C 2．下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述，错误的是 A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加或缺失或位置颠倒等，而基因突变则是DNA分子碱基对的替换、增添和缺失B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C．基因突变一般是微小突变，对生物体影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，对生物体影响较大D．两者都能改变生物的基因型 C 【解析染色体结构变异是染色体片段的变化。基因突变是DNA分子碱基对的变化，相比之下基因突变是微小变化，但对生物体的影响不一定小，如突变出致死基因，可能使生物个体死亡。3．如图分别表示四个生物的体细胞，有关描述中正确的是 A．图中是单倍体的细胞有三个 B．图中的丁一定是单倍体的体细胞 C．每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁D．与乙相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 解析判断染色体组是根据每一条染色体形态相同的个数，如甲、乙、丙、丁中分别含有3、3、2、1个染色体组，其中丁图一定是单倍体，而甲、乙、丙可能分别是三倍体、三倍体、二倍体，也可能是单倍体。与乙图对应的应是每个性状都有三个等位基因控制，所以abc、aabbcc这两种基因型是不正确的。4．下列有关水稻的叙述，错误的是A．二倍体水稻含两个染色体组 B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 5．下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极 B．解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C．龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D．显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变 解析低温处理植物的分生组织细胞，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍；解离后洋葱根尖经过漂洗可去掉盐酸，有利于染色体着色；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞。6．下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是A．用低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺锤体的形成 B．洋葱根尖长出约1cm时，剪下，置于4℃冰箱中，诱导36h C．卡诺氏液浸泡根尖，固定细胞的形态D．装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤 7．下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于 A．重组和易位 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 解析图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组。图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列有关叙述中错误的是A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B．它的每个染色体组含7条染色体C．它的胚乳含3个染色体组D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育 C 【解析单倍体的染色体数与该物种配子中的染色体数相同，即21条；每个染色体组的染色体数为42÷6＝7；胚乳所含的染色体组数为配子中染色体组数的3倍，即9组；离体培养它的花粉所得到的植株含有3个染色体组，因此高度不育。．下图表示无子西瓜的培育过程，下列相关叙述中错误的是 A．无子西瓜比普通西瓜品质好，产量高 B．四倍体植株所结的西瓜种子即为三倍体种子 C．无子西瓜培育过程中，以二倍体西瓜作母体，四倍体西瓜作父本，可以得到同样的结果D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖C 【解析无子西瓜的培育过程中，如果以二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，则得到的三倍体种子所结西瓜的珠被发育成厚硬的种皮，不能达到“无子”的目的。因无子西瓜是三倍体，不能自己繁殖后代，因此需年年制种，但可以通过植物组织培养技术来快速繁殖。．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 C 11．如下图所示，已知染色体上发生了～四种变异，下列相关叙述正确的是 A．～发生的变异均未产生新基因 B．～发生的变异依次是染色体倒位、缺失、重复与基因突变 C．～所发生的变异均可在光学显微镜下观察到D．依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位，为基因突变 解析基因突