解剖学基础说课.pptx
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解剖学基础说课;目录;01;;;素质拓展要求;;02;解剖学的基本概念和分类;;讲授法;组织学生进行解剖学实验，观察人体标本和模型，加深对解剖学知识的理解。;03;解剖学专业基础;解剖学操作技能;;在解剖学学习过
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《解剖学基础》说课 正 常 人 体 形 态 结 构 课程性质、地位和作用 一.课程设置 “没有解剖学就没有医学” （1/3） 是一门职业能力必修课； 是一门重要的基础学科； 为后续课程的学习奠定基础。 观察能力 实践能力 思维能力 一、课程设置 知识目标 能力目标 素质目标 形 态 位 置 结 构 世界观 实事求是 医德医风 教学目标 一.课程设置 Text 课程 理念 二.课程设计 “学生为主体,教师为主导” “以能力培养为重点” “以就业为导向” 护理岗位的需求 国家护士执业资格考试 专业人才培养目标 学生认知能力 二.课程设计 Text Text 课程 思路
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解剖学基础说课.ppt
;正
常
人
体;课程性质、地位和作用;;;护理岗位的需求;Text;教学内容理论课时实验课时
绪论20
;;三.教学实施;教学方法与手段;
（1）联想法
心脏的左、右房室口周围
分别有二尖瓣和三尖瓣，
就可联想到左肺有二叶，
右肺有三叶的“左二右三”规律
;（2）歌诀法
十二对脑神经：
“一嗅二视三动眼，
四滑五叉六外展，
七面八听九舌咽，
迷走和副舌下全。”;（3）绘图法
;（4）比喻法
脊髓被膜:
可比喻为人穿三件衣服；
肺的微细结构:
可比喻为葡萄。;多元化考核方法;四.教学资源;四.教学资源;1、现代化多媒体教学方式。
2、有大体解剖实验室2间，组织学实验室1间。
3、解剖教学标本/
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解剖学基础脊髓说课课件PPT.pptx
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解剖学基础脊髓说课课件PPT
汇报人：XX
目录
壹
脊髓的概述
陆
脊髓说课PPT的设计
贰
脊髓的结构
叁
脊髓的生理功能
肆
脊髓的临床意义
伍
脊髓相关的教学内容
脊髓的概述
壹
脊髓的定义
脊髓位于脊柱内，上接脑干，下至腰椎，是中枢神经系统的重要组成部分。
脊髓的解剖位置
脊髓作为神经信号的中继站，负责传递大脑与身体其他部分之间的信息。
脊髓的生理功能
脊髓由灰质和白质组成，灰质含有神经细胞体，白质由神经纤维束构成。
脊髓的组织结构
脊髓的位置
脊髓与椎管的关系
脊髓在脊柱内的位置
脊髓位于脊柱的中央，从脑干延伸至第一腰椎水平，周围被脑脊液和脊膜所包围。
椎管
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运动解剖学说课c.doc
运动解剖学说课
课程简介、课程目标、资源利用、教学内容、课程特色、教学内容
一、《运动解剖学》简介
运动解剖学是人体解剖学的一门分支学科，是在研究正常人体形态结构的同时，主要分析研究人体运动器官的形态结构、研究体育运动对人体形态结构的影响以及如何提高人体运动效率的科学。
《运动解剖学》课程是为体育教育专业学生开设的专业必修课。
人体的形态结构是人们从事各项体育运动的物质基础，而这正是运动解剖学的主要教学和研究内容。因而在此意义上讲，运动解剖学是体育科学体系中非常重要的基础理论学科。我教学中注重对学生知识、能力和素质的综合培养，如在介绍运动器官基本结构后，着重讨论骨、关节和肌肉在人体运动中的相互
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躯干骨专业：护理学科:正常人体学基础课题：躯干骨任课教师：段河军四川省自贡卫生学校
四川省自贡卫生学校（二）说教法（三）说学法（四）说教学程序（五）课后反思（一）说教材说课内容
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四川省自贡卫生学校说教材说教法说学法说教学程序课后反思二、教材分析《正常人体学基础》高等教育出版社出版（主编杨
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《人体解剖学》 呼吸系统 说课 ***** 目录 Contents 《人体解剖学》呼吸系统 1 课程定位 2 教学方法 3 教学设计 4 效果评价 #1 1 教材分析 2 教学目标 3 重点难点 课程定位 教材分析 教学目标 重点难点 教材分析 课程定位 教材分析 Paper Summary 1 第四军医大学出版社出版，闾四平、江宇贤主编 2 全国高职高专院校教材 3 以护理、助产、药学、检验等专业专科人才培养要求为大纲 4 贯彻了教育改革的精神，对教学内容进行合理取舍和优化整合，着眼于职业教育人才培养的需求，侧重描述与常规护理技术操作相关的临床解剖知识。 教材分析 教学目标 重点难
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动物解剖学基础题.pdf
动物解剖学基础题
家畜解剖学习题一、名词解释
1．横切面：横过动物体，并与矢状面和额面垂直的切面。2．掌侧：
前肢的后面。3．跖侧：后肢的后面。
4．矢状面：与动物体纵轴平等，同时又与地面垂直的切面。
5．额切面：又称水平面，是与地面平等，并与矢状面垂直的切面。
二、单选
1．可将畜体分成前后两部的切面是（D）A．矢状面B.正中矢状面C.
额切面D.横切面2．四肢靠近躯干的一端称（B）A.远端B.近端C.背侧D.
腹侧3．前肢的前方称（A）A.背侧B.掌侧C.跖侧D.内侧4．后肢的前方
称（A）
A.背侧B.掌侧C.跖侧D.内侧
5．与纵轴平行且与地面相垂直的正中切面称（A）A.正中矢状面B.
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解剖学基础细胞.ppt
解剖学基础细胞;第一节 细胞 形态;第二节 细胞 结构;一、细胞膜;二、细胞质;1.核糖体 是细胞合成蛋白质 场所, 可分为附着核糖体和游离核糖体两种。附着核糖体附着在内质网上, 关键合成份泌至细胞外 蛋白质; 游离核糖体游离于基质之中, 关键合成细胞本身需要 结构蛋白质。;2.内质网 内质网是由生物膜围成 管、泡和扁囊状结构, 它们相互连通组成网。内质网依据结构和功效 不一样分为以下两类:
(1)粗面内质网
(2)滑面内质网;3.高尔基复合体 由生物膜围成 小囊泡、扁平囊和大囊泡组成。它 关键功效是将粗面内质网输送 蛋白质进行加
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《解剖学基础》课件.ppt
解剖学基础解剖学是医学教育中最基础且必不可少的学科之一，它为理解人体结构和功能提供了坚实的基础。本课程将系统介绍人体各系统的基本结构、位置关系及其功能，帮助学生建立对人体的整体认识。通过学习解剖学基础，您将了解从微观的细胞组织到宏观的器官系统，从而为后续的生理学、病理学等医学课程奠定基础。我们将采用图文并茂的方式，使复杂的解剖知识变得直观易懂。
第一章：绪论医学基石解剖学是医学的基础学科1历史渊源有着悠久的发展历史2临床应用对临床医学具有重要指导意义3研究方法涵盖多种现代研究技术4绪论部分将为您提供解剖学的基本概念和学习方法。解剖学作为医学教育的基石，其重要性不言而喻。通过本章的学习，您将了解
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解剖学基础测试(二).doc
测试题
名词解释（5分，共60分）
1 翼点：
2 麦氏点：
3 肋膈隐窝：
4 肾门：
5胸骨角：
6胸膜腔：
7上呼吸道：
8内皮：
9肺门：
10肺根：
11肾蒂：
12海氏三角
填空题（0.5分，共40分）
1、运动系统由 、 和 组成。
2、骨髓分为具有造血功能的 和无造血功能的 两种。
3、躯干骨包括 26块、 1块和 12对。
4、胸骨由 、 和 三部分组成。
5、肘关节包括三个关节，即 、 和 。
6、腹前外侧壁有三块扁肌，由浅及深分别是 、 和腹横肌。
7、消化系统由 和 组成。
8、上消化道是指从 到 这段消化管，下消化道是指 以下的消化管。
9、胃分四部，分别是 、 、
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解剖学基础教案.pdf
周次第二_周，第1次课2学时
章节
第一章绪论
名称
1.掌握解剖常用术语
教学
2.熟悉人器官、系统的概念
目的
3.了解人解剖学的定义和分科、人的变异和畸形
教学
讲述人的标准解剖学姿势、轴、面和方位术语
重点
教学
人的标准解剖学姿势、轴、面和方位术语
难点
新课导入：
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左房解剖学基础.ppt
左房嵴部由左心耳开口和左肺静脉之间的左房壁向内折叠而成其心外膜面包含Marshall韧带及与之伴随的自主神经a图显示左外侧嵴部较宽b图切面可见心房壁形成宽大的褶皱（箭头所示）c图显示嵴部狭窄及褶皱紧密（箭头所示）第30页,共45页，2024年2月25日，星期天Marshall静脉沿着内折的左房外侧壁从上方斜行向下，从后下方汇入冠状窦大多数情况下退化为Marshall韧带管腔十分狭窄，长度＜2cm，逐渐变细闭合为盲管未闭合的Marshall静脉形成永存左上腔静脉，常汇入冠状窦使冠状窦口明显扩张第31页,共45页，2024年2月25日，星期天永存左上腔第32页,共45页，2024年2月25日，星期
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基础解剖学的总结..doc
基础解剖学的总结解剖学与生理学都是医学基础学科
解剖学是讲正常人体形态与结构的学科 是形态学
生理学是讲正常人的功能的学科 是功能学
两者都重要
一般有先学解剖再学生理的
也有解剖生理一起学的
总之
两者都是正常人体学的基础课程
是医学生的最基础的医学课程
不学好这两科
以后的病理、药理、临床内外妇儿就学不扎实
赞同
0
2011-6-24 22:44 hulangzhixing | 三级
解剖学知识总结
人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，其任务在于理解和掌握人体各器官的形态结构、位置和毗邻关系，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。
人体解剖学的教学分系统解剖