数控电工与电子技术教案.pdf
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模块一电路的基本概与分析
1.1电路基本知识
1.1.1电路的组成与作用
电路是电流的通路，是为了某种需要由电工设备或电路元器件按一定方式组合而成
的。
1.电路的作
(1)实现电能的传输、分配与转换
⑵实现信号的传递与处理
话筒扬声器
2.电路的组成
信号处理：
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电工电子技术-教案.doc
厦门电子职业中专学校 教 案 纸
第 页
学
科 《电子电工技术》 第一章 直流电路
§1.1 电路 检 查
授课班级 授课时数 2 教具 多媒体、黑板、粉笔 授课时间 2016 . 9 教学方法 讲解 ，启发，问答、实物演示 教学目的 介绍课程以及教学大纲
了解电路的基本概念及组成
掌握元件符号 教学重点
和难点 电路的基本组成
掌握元件符号
学会画电路图 复习提问
掌握元件符号和电路图
教 学 内 容、方 法、过 程 和 板 书 设 计 教学追记 §1.1 电路
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电工电子技术教案.pdf
江信袤通职业技术学院
科课时授课计划
课题：第1章电路的基本定律与分析方1.1电路与电路模型1.2物理量及参考方向
目的要求：1、理解和掌握电路基本概念
2、理解和掌握电路物理量定义、大小、方向及意义
重点和难点：1、电路物理量基本概念
2、电压、电流参考方向及其表示方和意义
教具：PPT
授课日期3.10
授课班级17大专新能1班
环节内容和方时间
提问从现实生产、生活中例举电能应用实例，引出电路的定义及作用是什么？
5
复习试想如果没有电，生活将会怎样？
1、课程介绍（性质、作用、教学内容及安排）
电工电子技术是专业课程技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电
工技术与电子技术的基础知识
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电工技术电子教案.doc
授课班级 授课节次 １ 授课
题目 第1章 电路的基本概念1－1、1－2 教学目的、
要求 了解电路的作用、电路模型、电气设备的额定值。掌握电路的基本物理量（电压、电流的定义和参考方向，功率的计算）；掌握新的欧姆定律 重点、难点 重点：1. 参考方向 2、电气设备的额定值
难点：参考方向 授课类型 理论课 √ 讨论课 实验课 练习课 上机 其他 教学方式 讲授 √ 讨论 示教 指导 其他 教学资源 多媒体√ 模型 实物 挂图 音像 其他 主要教学内容及教学步骤 备 注 1－1 电路及其主要物理
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电工电子技术教案.doc
教 学 内 容 注意点 配时
提问：试想如果没有电，生活将会怎样？
导入新课：
电工学是非电专业的技术基础课，通过本课程的学习，使学生具备电工技术与电子技术的基础知识，为升学以及后续课程打下一定的基础。
1、电工学课程研究的对象————“电”
2、电工学课程的发展
3、电能的优越性
（1）便于转换
（2）便于输送
（3）1 电路及主要基本物理量
一、电路的组成及作用
电路就是电流通过的闭合路径，它是由各种电气器件按一定方式用导线连接组成的总体。电路的结构形式和所能完成的任务是多种多样的，从日常生活中使用的用电设备到工、农业生产中用到的各种生产机械的电器控制部分及计算机、各
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电工电子技术教案.doc
第1、2课时
电工电子技术及应用
【课题名称】电路
【教学目标】
知识传授目标：
1．了解电路的基本组成及各部分的作用；
理解电动势、电位、电功率的概念；掌握电压、电流的概念；电压、电流的参考方向；
教学环节2：电路的基本物理量
（一）电流
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：分组讨论电流的形成和参考方向，总结电流参考方向的意义。
（二）电压
教师活动：实验演示，辅助投影多媒体动画，引导学生分析；
学生活动：启发学生采用类比法对比电流，分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。
（三）电动势
教师活动：多媒体动画演示电源的作用本质，引出电动势的概念；
学生活动：
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电工电子技术教案.pdf
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电工技术电子教案.pdf
2005～2006学年第二学期
院（系、部）电子工程系
教研室物理
使用教材电工技术席时主编
授课班级
任课教师
授课班级授课节次１
第1章电路的基本概念1－1、1－2
授课
题目
教学目的、了解电路的作用、电路模型、电气设备的额定值。掌握电路的基本物理
要求量（电压、电流的定义和参考方向，功率的计算）；掌握新的欧姆定律
重点：1.参考方向2、电气设备的额定值
重点、难点难点：参考方向
授课类型理论课√讨论课实验课练习课上机其他
教学方式讲授√讨论示教指导其他
教学资源多媒体√模型实物挂图音像其他
主要教学内容及教学步骤备注
1－1电路及其主要物理量
1－1电路及其主要物理量
一、电路的概念
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电工电子技术教案.pdf
第一讲
教学章节：第一章电路和电路元件1.1～1.2电路与电路模型，电路的基本物理量
教学要求：1、熟悉强电和弱电电路；2、掌握电路元件及其模型；3、掌握电流、电压及
其参考方向；4、了解功率正负的含义；5、掌握电阻、电感和电容元件的伏安特性。
教学重点：电路元件及其模型，电流、电压及其参考方向，电阻、电感和电容元件的伏
安特性。
教学难点：电流、电压及其参考方向；电感和电容元件的伏安特性。
教学方法与手段：启发式讲授，讨论发言，多媒体，板书。
教学内容与进程：
一、引入：电路
1.电路及其组成
电源——中间环节——负载
2.电路的作用
①传输、分配、转换电能；--能量领域-“强电”电路
①传
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电工电子技术教案.pptx
电工电子技术教案
汇报人：
目录
01
教案的目标
02
教案的内容
03
教学方法
05
评估与反馈
04
实验实训
教案的目标
01
知识与技能目标
掌握基本电路理论
学生能够理解并应用欧姆定律、基尔霍夫定律等基础电路理论。
熟悉电子元件使用
安全操作规范
学生能够遵守电工安全操作规程，正确使用工具和设备，确保实验安全。
学生能够识别并正确使用电阻、电容、二极管等基本电子元件。
电路设计与分析能力
学生能够设计简单的电路，并使用仿真软件进行分析和验证。
过程与方法目标
通过解决实际电路问题，学生能够运用所学知识进行故障诊断和电路优化。
提升问题解决技巧
通过实际操作电路，学生能够熟练掌握电
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2015-2016-1课程实验教案电工电子技术数控技术.doc
实验一 基尔霍夫定律的验证
实验目的：
1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律普遍性的理解。
2、进一步学会使用电压表、电流表。
实验原理：
基尔霍夫定律
基尔霍夫电流定律
对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零。即 ∑I=0
基尔霍夫电压定律
在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零。 即 ∑U=0
实验设备及装置
序号 名 称 型号与规格 数量 备注 1 可调直流稳压电源 0～30V 1 2 直流数字电压表 1 3 直流数字毫安表 1 TH-DT型电工电子电力拖动实验装置
实验步骤：
一、实验线路如图2-1所示
图 2－1
实验前
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数控系《电工电子技术》复习题.doc
数控系《电工与电子技术》复习题
一、填充题。 97题
1.电路通常有 、 、和短路三种状态。
2、负载是将 转换成 的元器件或设备。
3、正弦交流电的三要素是指 _ __ 、__ 和初相位。
4、在纯电感电路中，电流与电压的相位关系是 。
5、三极管有 、 和饱和三种工作状态。
6、电路的基本定律是： 定律 、 定律。
7、三极管有三个电极，分别是
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数控 电工与电子试数控 电工与电子试题.doc
08级数控专业《电工电子技术基础》复习题及答案
一、填空题
1、有甲灯220V60W和乙灯110V40W白炽灯，把他们串联后接到220V电源上时 灯较亮；若把他们并联后接到48V电源上时 灯较亮。
2、交流电的最大值反映其变化范围，角频率（或频率、周期）反映其 ，初相角反映其 。
3、市用照明电的电压为220V，这是指电压的 值，它的最大值为 。
4、同一组三相对称负载，联成三角形，接到三相电源上，与联成星形接到同一电源上作一比较，I相△=
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电工电子教案复习电工技术.doc
课程指导方案（首页）
课次课
时班级2013机电3+2周次日期上课
地点教学
实施资讯
示范小组
讨论计划或
项目实施实验实习实训√学习情境名称复习教材前七章能力
目标总结本教材前半部分学习结果，为完成本学期教学任务打下良好基础。知识
目标灵活运用基尔霍夫定律；
掌握单相、三相交流电的计算方法；
了解常用低压电器。教学
资源教材、课外资料教学
方法讨论法考核
与
评价教师评价作
业教研室主任意见：
签字：
日期：课程
学习
指导
意见
教师授课教案
教学过程设
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《《电工电子技术基础》教案》.doc
周次
授课章节及内容摘要
授课学时
教学
方式
课外作业及考核
执行
情况
1
绪论 安全用电常识
2
讲授
思考：1、冬季穿脱毛衣时，静电有上千v的电压，为什么没有出现电死人的情况？
2
15、16级德育体验周，17级军训
2
3
触电急救
2
电教
练习急救措施
4
第一章 电路的结构和常用基本物理量（电压、电流）
2
电教
课后习题一、二
5
国庆、中秋放假
2
6
电路的相关物理量（电位、电动势、电能?）
2
讲授
课后习题三1、2、3、4
7
电阻串、并联电路的结构与作用
2
讲授
练习册1.3、1.4
8
秋季田径运动会
2
9
电路相关名词及基尔霍夫电压、电流定律
2
讲授
练
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电工电子技术与技能教案(1—1).doc
电工电子技术与技能教案（1-1）
【课题编号】
1-01-01
【课题名称】认识电工实训室与安全用电
【教学目标】
应知：
1．简单认识电工实训室。
2．了解电工基本操作规程。
应会：
1．掌握常用电工仪器、仪表的使用。
2．学会安全用电常识。
【学情分析】学生在初中物理电学的基础上，接触电工电子这门课程，为了让学生对这门课程能有一个初步的认识，从认识实训室入手，加强实物教学，能降低学习难度，符合学生的认知规律，从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的安全用电知识，为以后的学习做好安全保障。
【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。
【教具资源】
电