简单电路单元导读.doc

1《简单电路》问题导读单——评价单 五年级 班 姓名 一、读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？ 二、认识简单电路 （1）了解简单电路的构成 （2）实践活动 A、用1节电池，1个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。 B、归纳连接方法：连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。 三、认识其他电器、电路连接方法： 说说你是怎样连接的？ 　　它的连接和小电珠的连接电路相同吗？ 四、认识开关的作用 （1）提问：你有办法让小电机停下来吗？ （2）制作简单开关 （3）小结：开关能方便地控制小电珠的亮与灭。 五、课后制作。 　　所需用材料和制作方法请大家看书32页，请同学们课后准备材料，自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具，比一比谁制作的好！ 1《简单电路》 问题训练单——评价单 五年级 班 姓名 一、画一个简单的电路图（使小灯泡亮起来的连接方法） 二、填空 1、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的 和 ，形成 的电路，灯泡才会 。 2、一个简单的电路要有 、 、 、 四部分组成。 3、 电路里开关的作用是 。 三、制作简易开关，接入电路，并画出电路图。 自评： 同伴评： 学科长评： 2《导体和绝缘体》问题导读单——评价单 五年级 班 姓名 阅读教材33----35页、了解本课内容。说一说这节课主要讲哪些问题？ 二、对问题进行预测，交流验证做法 　　1．问题：我们周围的物体都导电吗？ 2、发表见解，并说明依据 三、设计验证实验方案，分组进行验证 利用电路材料设计一个“物体导电检验器”，同时要设计一张实验记录单，记录你们的验证过程。记录单的形式不限，但记录单上至少可以让别人看出：你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。 四、交流验证结果 容易导电的材料有哪些？不容易导电的材料有哪些？ ②验证过程中有什么新发现或新想法或问题 五、了解导体和绝缘体的应用及安全使用 讨论：1、生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？它们有什么用？ 2、如何安全使用电器、电料和工具 2、《导体和绝缘体》 问题训练单——评价单 五年级 班 姓名 填空 1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫 。 2、像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫 。 3、一般来说各种 都容易导电，是 。 4、 、 、 也是导体。 5、 、 是常见的绝缘体。 二、举例说明生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？它们有什么用？ 三、“电线上晾衣服”“高压线下放风筝”“用湿抹布擦灯泡”“许多电器接在同一个插座上”这些做法对吗？怎样做才安全？ 自评： 同伴评： 学科长评： 3《探测暗箱里的电路》问题导读单——评价单 五年级 班 姓名 请认真阅读全文，了解本课内容。说一说这节课主要讲哪几个问题？ 二、利用检测器检验暗箱的电路 　　1．问题：看不到的电路我们怎样研究呢？（借助一种装置来检测，通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。） 2、设计验证的方案 3、说出你们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。 三、打开暗箱验证自己的判断 3《探测暗盒里的秘密》问题训练单——评价单 五年级 班 姓名 同学们，通过你们精心的学习，我相信你们已经对本课内容有所了解，请根据所学内容，认真思考后完成下面的问题，并在小组内交流、讨论、展示。 一、“探测暗盒里的电路”实验记录 灯 接泡 点 A-B B-A A-C C-A A-D 亮 灭 二、画出暗盒里的电路图 自评： 同伴评： 学科长评