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2017初三语文宝山区一模卷要点.doc

发布:2017-05-20约7.46千字共7页下载文档
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2017年宝山区初三一模语文试题 一、文言文阅读(40分) (一)默写(15分) 1、会当凌绝顶,?????????????????????????。(杜甫《望岳》) 2、?????????????????????,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) 3、?????????????????????,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 4、盖一岁之犯死者二焉,?????????????????。(柳宗元《捕蛇者说》) 5、其西南诸峰,?????????????????????????。(欧阳修《醉翁亭记》) ? (二)阅读下面的诗,完成第6-7题。(4分) 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 6、这首诗题目的意思是?????????????????????????(2分) 7、下列理解正确的一项是( ?????)(2分) A.“初平”写出湖水已与堤岸平行。???B.“争”与“啄”写出了莺燕们争斗的样子。 C.“乱花”表明诗人被繁花竞相开放迷惑。?D.“不足”表明诗人对所见景象感到不满。 ? (三)阅读下文,完成第8-10题。(9分) 为学 ①天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 ②蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如? ③富者曰:“子何恃而往?” ④曰:“吾一瓶一钵足矣。 ⑤富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!” ⑥越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 ⑦西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 8、选文中讲述了“蜀鄙二僧之南海”的故事,其结局是???????????????????????(3分)(用自己的语句概括回答) 9、选文告诉我们的道理是( ?????)(3分) A. 凡事都要实践。 ????????B. 凡事都要立志。 C. 立志而为才能成功。?????D. 财富未必带来成功。 10、(1)“子何恃而往”一句反复出现了两次。前一次表现了富者???????????????????????的态度, 后一次表现了富者的???????????????????????的态度。??? (2)贫者“???????????????????????”的话语,表现了他面对困难的勇气。(3分) ? (四)阅读下文,完成第11-14题(12分) 李郃观变 窦宪1纳妻,天下郡国2皆有礼庆。汉中郡亦当遣吏,户曹?3李郃谏曰:“窦将军椒房之亲,不修德礼而专权骄恣,危亡之祸,可翘足而待;愿明府一心王室,勿与交通。”太守固遣之,郃不能止,请求自行,许之。郃遂所在迟留以观其变,行至扶风4而宪就国。凡交通者皆坐免官,汉中太守独不与焉。 【注】1窦宪:东汉人贵族,窦皇后的哥哥。倚仗权势,横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。?2郡国:行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。?3户曹:古官职名称.。?4扶风:古地名。 11、对文中加点字“当”“坐”两字,依次解释完全正确的是( ????)(3分) A.将要 ?坐下 ????B.将要 ?获罪 ?????C.面对 ?获罪 ?????D. 面对 ???坐下 12、用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。(3分) 请求自行,取之。????????????????????????????????????????????? 13、选文中的“交通者”,指的是???????????那些人。(用自己的语句概括回答)(2分) 14、(1)李郃阻止太守送礼的主要原因有两点: 其一是窦宪不修德礼而专权骄恣; 其二是?????????????????????????????????(用自己的语句概括回答)(2分) (2)“李郃观变”的目的是??????????????????????(用自己的语句概括回答)(2分) ? 二、现代文(40分) (一)阅读下文,完成第15-19题(18分) 我们能在梦里背单词吗? ①你是不是也有过这样的经历:白天学习的数学公式和推导过程,晚上出现在梦中,让你和数学题大战300回合;白天练习过英语对话,梦中你就可以非常流利地和外国人交谈,通常我们会称这种现象为“日有所思,夜有所梦”。最近,科学家对这种现象做了进一步研究,结果发现,做梦真的可以帮助我们学习和记忆新学的知识,梦中的你的确是在学习的。 ②睡眠的过程分成不同的脑电波阶段:非快速眼动睡眠,此时脑电波为慢波;快速眼动睡眠,此时脑电波频率较快。其中做梦是处于快速眼动睡眠状态,也就是我们俗称的深度睡眠时期。正常人入睡时先进入浅睡,即非快速眼动睡眠阶段,
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