第一单元教学设计 统编版高中语文必修上册 .pdf

单元教学设计

单元课题第一单元课题：青春激扬文学阅读与写作教案总序号

课型新授课设计者

备课日期计划授课日期实际授课日期

是否经过集体备课是主备人|备课组长

本单元学习现代诗歌与小说，这些作品让我们体验有关青春不同的文学表

达，唤起歌唱青春的激情。《沁园春-长沙》是毛泽东的一首词，词人描绘眼

前丽的秋景，回忆往昔峥峡岁月，抒发了革命青年的豪情壮志。《立在地球

边上放号》通过对大自然雄伟和壮丽景色的描绘，表达对“力”的赞美。《红

教材内容烛》是诗人内心的真实剖白，表现了诗人对祖国前途的执着追求和献身祖国的

伟大抱负。《峨日朵雪峰之侧》描绘出诗人最内心深处向往的乌托邦。《致云

雀》中，诗人借赞美云雀表达自己对光明的向往和对理想的追求。《百合花》

讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。

《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑

娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。

本单元学习现代诗歌与小说，这些作品让我们体验有关青春不同的文学表

教材分析达，唤起歌唱青春的激情。分析本单元的教材内容，重视诵读、品味语言、分

析技巧等重要的知识点是学习高中语文的基础，从而培养学生的语文核心素养。

局J学生已有朗诵诗歌、品味语言的基础，具备了一定的欣赏诗歌和小说

学情分析的能力，但对语言和情感的把握上欠缺。本单元通过对技巧的分析，让学生更

好地感悟情感，分析形象。

1.人文主题青春激扬

树立伟大革命抱负，理解作者对国家命运前途的关注，激发青春的热情，敞开

心扉，追寻理想，拥抱未来。

单元教学2.语文素养

目标①学习诗歌:理解诗歌意象，把握诗人的思想情感，鉴赏诗歌的艺术特色。

（1）学习小说：品味、鉴赏小说的语言，分析人物形象，把握塑造人物的方

法。

③写作:学写新诗。

教学重点1.理解诗歌意象，把握诗人的思想情感，鉴赏诗歌的艺术特色。

2,品味、鉴赏小说的语言，分析人物形象，把握塑造人物的方法。

教学难点写作:学写新诗。

教学方法通过诵读，探究诗歌语言讲究凝练，小说语言富有特色，联系语境，想象情

景，欣赏富有个性的语言。

教学课时计划（12）课时完成。

1.学习本单元的诗歌和小说，意在重视诵读。

教学内容

2.品味诗歌、小说富有个性的语言。

3.分析技巧，感悟情感。

课时任单元教学1课时；第一课2课时；第二课4课时；第三课2课时；第四课2课

务分配时。

教学

教材、课时教案、ppt课件、配套练习。

用具

课时教学设计

教学课题第一单元第1课《沁园春•长沙》第一课时教案总序号1

授课课型新授课设计者

备课日期计划授课日期授课日期

是否经过集体备课是主备人备课组长

《沁园春•长沙》排在人教版语文