教科版九年级全册物理教案.pdf
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教科版九年级全册物理教案
九年制学校电子备课模板
单元2、改变世教学内容1、热机课时1第1课时
界的热机
教学1.知识与能：（1）知道不用，内能来：加热和做功；
目标（2）知道热机中能的转化；
（3）常识性了解火箭原理。
2.过程与方法：
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教科版九年级下册物理教案 全册.docx
教科版九年级下册物理教案全册
教案内容：
一、教学内容：
本节课是教科版九年级下册物理的第九章《能量与生活》，主要内容包括：能量的守恒定律、生活中的能量转化、能量的单位与测量。
二、教学目标：
1.让学生理解能量守恒定律，并能够运用到生活中。
2.引导学生观察生活中的能量转化现象，提高学生的观察力和思考能力。
3.使学生掌握能量的单位与测量方法，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点：
重点：能量守恒定律的理解和应用，能量单位与测量方法的学习。
难点：能量转化现象的观察和分析，能量单位换算的理解。
四、教具与学具准备：
教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教科书、练习册、计算器。
五、
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纯表格式教科版九年级全册物理教案.doc
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单 元 2、改变世界的热机 教学内容 1、热机教 学目 标知道利用内能来：加热和做功；
知道热机中能的转化；常识性了解火箭原理热机中能的转化
【新课引入】
【新课推进】
【课堂小结】 一复习：
（1）
单 元 2、 改变世界的热机 教学内容 内燃机 第 1 课时 教 学
目 标 1.知识与技能： 1 了解汽油机的基本构造和工作原理；
了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点； 了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化 通过自主阅读，了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点 重点
难点 内燃机的基本构造和工作原理。
内燃机的工作过程
准备 内燃机
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九年级上册物理教案-全案-全册.doc
第一章 分子动理论与内能
第一节：分子动理论
教学目标
一、知识与技能
1.知道一切物质的分子都在不停地作无规则运动和分子热运动。
2.知道分子间存在相互作用力。
3.能识别扩散现象，能用分子运动论的观点进行解释。
二、过程与方法
1.通过演示扩散现象的实验说明一切分子都在不停作无规则运动，并使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。
2.通过演示“铅块吸引和空气压缩”实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
三、情感态度与价值观
1.通过演示扩散现象实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
2. 通
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《新课标人教版九年级物理教案（全册）》.doc
新课标人教版九年级物理教案（全册）
第十一章 多彩的物质世界
本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、液态、气态，物质的基本性质-------质量和密度，质量的测量工具-----天平等。同时学会探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际应用问题。
第一节 宇宙和微观世界（1）
(一) 学习目标
1．知识与能力目标
(1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的；
(2)了解固态、液态、气态的微观模型；
(3)了解原子的结构；
(4
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初中物理电子教案(九年级全册)人教版 物理教案 .doc
初中物理电子教案(九年级全册)人教版 物理教案
本班共有学生 人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
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九年级物理上册教案(教科版) 物理教案 .doc
九年级物理上册教案(教科版) 物理教案
教科版物理九年级上册
第一章 分子动理论与内能
第1节 分子动理论
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九年级物理教案.docx
《宇宙和微观世界》教学设计河北省衡水市桃城区教育局教研室 张咏梅课题第十一章：多彩的物质世界??? 第一节：宇宙和微观世界?学?习?目?标知识目标：1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2．初步了解固态、液态、气态的微观模型和原子的结构；3．初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。?能力目标：在了解物质的微观结构的过程中，体会科学家探究物质微观结构过程中采用的物理模型方法。?情感目标：通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。?学习重点能描述固、液、气三物态的基本特征，了解固、液、气三物态微观
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九年级上物理教案1.doc
第十章 多彩的物质世界
本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、液态、气态，物质的基本性质-------质量和密度，质量的测量工具-----天平等。同时学会探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际应用问题。
1宇宙和微观世界
(一) 学习目标
1、知识与能力目标
(1) 知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的；
(2) 了解固态、液态、气态的微观模型；
(3) 了解原子的结构；
(4) 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解
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人教版九年级全册物理教案：《191家庭电路》.pdf
《家庭电路》
教学模式介绍：
传递-接受〃教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后由前苏联凯洛夫
等人进行改造传入我国。在我国广为流行，许多老师在教学中自觉不自觉地都用
这种方法教学。该模式以传授系统学问、培育基本技能为目标。其着眼点在于充
分挖掘人的记忆力、推理实力与间接阅历在驾驭学问方面的作用，使学生比较快
速有效地驾驭更多的信息量。该模式强调老师的指导作用，认为学问是老师到学
生的一种单向传递的作用，特别注意老师的权威性。
〃传递-接受〃教学模式的课程环节：
复一习旧课——激发学习动机一讲授新学问——巩固运用——检查评
价——间隔性复习
设计思路说明：
1、复习旧课：视察家庭电路中一些用电器
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人教版九年级全册物理教案：《182电功率》.pdf
《电功率》
教学模式介绍：
传递-接受〃教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏凯洛夫
等人进行改造传入我国。在我国广为流行，许多老师在教学中自觉不自觉地都用
这种方法教学。该模—式以传授系统学问、培育基本技能为目标。其着眼点在于
充分挖掘人的记忆力、推理实力与间接阅历在驾驭学问方面的作用，使学生比较
快速有效地驾驭更多的信息量。该模式强调老师的指导作用，认为学问是老师到
学生的一种单向传递的作用，特别留意老师的权威性。
传递-接受”教学模式的课程环节：
复习旧课——激发学习动机一一讲授新学问一一巩固运用一一检查•平价
——间隔性复习
设计思路说明：
1、复习旧课：用电器工作时，电能表的转
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人教版九年级全册物理教案：《221能源》.pdf
《能源》
教学模式介绍：
“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯夫
等人进行改造传入我国V在我国广为流行，很多老师在教学中自觉不自觉地都用
这种方法教学。该模式以传授系统学问、培育基本技能为目标。其着眼点在于充
分挖掘人的记忆力、推理实力与间接阅历在驾驭学问方面的作用，使学生比较快
速有效地驾驭更多的信息量。该模式强调老师的指导作用，认为学问是老师到学
生的一种单向传递的作用，特别注意老师的权威性。
“传递-接受”教学模式的课程环节：
复习旧课一一激发学习动机一一讲授新学问一一巩固运用一一检查评价一
一间隔性复习
设计思路说明：
1、复习旧课：人类曾经或正在利用的能源有
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北师大九年级全册物理教案.doc
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教案示例
杠? 杆
一、重点、难点、疑点及解决办法
1．重点杠杆平衡条件
解决办法? 通过探索性实验总结出来
2．难点? 对力臂的引入和理解
解决办法? 由实验、再结合图形得到
二、课时安排
1课时
三、教学步骤
1．引入新课
今天我给大家带来了一些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？（出示羊角锤或木工用的起子、剪刀、钳子、食品夹）
这些能给我们提供方便的工具都称为机械．
（展示观察图片）这些物体也是机械，不过比较复杂，称为复杂机械．无论多复杂的机械都是由简单机械组合而成的．学习简单机械的知识
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2018北师大版-九年级全册物理教案资料.doc
《机械能》教案
【教学目标】
（一）知识目标：
1. 知道运动的物体能做功，具有动能。
2. 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。
3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
（二）过程与方法
1. 经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提高探究能力。
2. 能够运用控制变量法来研究动能、势能的影响因素，并体会这样做的优势。
（三）情感、态度与价值观
1. 增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
2. 让学生经历探究活动，体验成功的喜悦，培养实
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[初三理化生]九年级物理教案全册.doc
第一章《声现象》复习 教学目标 1、 知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。2、 了解声音传播的速度，空气中20℃时的声速。3、 解回声的概念。4、 培养学生的观察能
能力目标： 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，传播声音的介质有固体、液体、气体，真空不能传声。
3、声音以声波 形式向外传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15空气中的传播速度是340m/s。声音在空气中传播的最慢，在液体中传播的较快，在固体中传播的最快。
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北师大九年级全册物理教案..doc
教案示例
杠? 杆
一、重点、难点、疑点及解决办法
1．重点杠杆平衡条件
解决办法? 通过探索性实验总结出来
2．难点? 对力臂的引入和理解
解决办法? 由实验、再结合图形得到
二、课时安排
1课时
三、教学步骤
1．引入新课
今天我给大家带来了一些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？（出示羊角锤或木工用的起子、剪刀、钳子、食品夹）
这些能给我们提供方便的工具都称为机械．
（展示观察图片）这些物体也是机械，不过比较复杂，称为复杂机械．无论多复杂的机械都是由简单机械组合而成的．学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础．
现在，谁