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同根同源，异曲同工：大陆与台湾数学课程标准中函数部分的比较探究
一、绪论
1.1研究背景
数学教育作为教育体系中的核心组成部分，在大陆与台湾的教育发展中都占据着至关重要的地位。它不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径，更是为学生未来在科学、技术、工程和数学（STEM）等领域的发展奠定坚实基础。随着时代的快速发展和国际竞争的日益激烈，数学教育在提升国家和地区的创新能力与竞争力方面的作用愈发凸显。
函数作为数学的核心内容之一，贯穿于整个数学学习过程，从初中阶段的初步接触，到高中阶段的深入探究，再到大学阶段在各个数学分支中的广泛应用，其重要性不言而喻。函数概念的理解和掌握，是学生
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