《运动创伤》中英双语教学大纲.doc

《运动创伤》中英双语教学大纲 课程 类别 （ ）1.公共基础课 （ ）2.专业基础课 （√）3.专业课 （ ）4.专业延伸课 （ ）5.辅修专业方向课（ ）.专业课 （ ）.文化素质教育课 （ ）.任意选修课 授课 对象 （ ）1.体育教育专业 （ ）2.运动训练专业 （ ）3.民族传统体育专业 （ ）4.社会体育专业 （ ）5.市场营销专业 （√）6.运动人体科学专业 （ ）7.表演专业 （ ）8.公共事业管理专业 （ ）9.新闻学专业 （ ）10.旅游管理专业 （ ）11.英语专业 （ ）12.休闲体育专业 （ ）13.运动康复与健康专业 （ ）14.各专业 学时 学分 3 编写人 签 名 教研室 主任签名 注：在（ ）内打“√”标记 技能训练 2 14 骨折固定技术 技能训练 3 保护支持带实用技术 技能训练 4 心肺复苏技术 技能训练 2 第三章 上肢常见创伤与处理 6 临床病例观察 5 28 第四章 下肢常见创伤与处理 8 第五章 头面常见创伤与处理 2 第六章 躯干常见创伤与处理 6 学时合计 32 16 48 三、教学内容纲要 （一）理论部分 第一章 创伤的原因及类型 内容提要：根据双语教材，结合目前运动创伤前沿知识，着重介绍创伤的原因和分类，并对于过度使用损伤详细阐述。对于关节、韧带、骨、神经等运动损伤的症状和体征重点讲授，是运动创伤中常见的病症。 教学重点： 关节创伤的症状，神经损伤的症状 教学难点： 运动创伤的分型 第二章 创伤的处理与预防 内容提要：体育科研人员对于运动创伤研究的重点在于运动创伤的治疗和预防。因此对于运动创伤的预防要有整体认识的观念，强调积极的预防措施，努力在运动训练和比赛中找到运动员损伤的原因，并有针对性的预防和治疗。 教学重点： 运动创伤的治疗原则 教学难点： 运动创伤的预防原则 第三章 上肢常见创伤与处理 内容提要：上肢创伤主要以篮排球、投掷类项目多见，主要的损伤原因是过度使用伤，多为反复的技术训练造成。主要的伤病见于肩袖损伤、网球肘等。损伤机制中强调技术动作的原因。 教学重点： 锁骨骨折、肩关节前脱位、肩袖损伤、肱骨髁上骨折、肘关节后脱位、网球肘、colles骨折、槌状指、拇长屈肌的狭窄性腱鞘炎、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎。 教学难点： 常见病的处理，症状特点 第四章 下肢常见创伤与处理 内容提要：下肢创伤主要以接触类或碰撞类项目常见。其发病率和严重性都高于上肢，因而在运动创伤和处理中是重点。着重研究创伤发生的机制和原因，尤其是对比较复杂的膝关节的损伤应重视。 教学重点： 梨状肌损伤综合征、内侧副韧带、前十字韧带、半月板损伤的检查方法、跟腱断裂和小腿三头肌损伤、创伤性跟腱腱围炎、踝外侧韧带损伤。 教学难点： 膝关节韧带的损伤 第五章 头面部常见创伤与处理 内容提要：头面部损伤发生率在我国比较少，但是一旦发生一般后果比较严重。能常见的损伤一般以面部的浅表损伤和脑震荡为主。 教学重点： 颅脑损伤的主要临床表现、检查及其意义 教学难点： 脑震荡 第六章 躯干常见创伤与处理 内容提要：躯干的损伤是运动创伤中常见损伤，尤其在腰背部。对于躯干部损伤的处理应重视与核心稳定的康复体能训练相联系，适当介绍关于运动康复的实践知识，提高相关专业知识的联系性。 教学重点： 颈椎病、腰背肌筋膜炎、单纯性肋骨骨折、脊椎椎板骨折与滑椎症、腰间盘突出症，颈间盘突出症 教学难点： 颈椎损伤的机制，单纯肋骨骨折的固定方法 （二）实验部分 实验一 绷带、止血带实用技术 内容提要： 1. 常用的止血方法 2. 橡皮止血带和气囊止血带的使用方法 3. 绷带包扎法 4. 三角巾包扎法 教学重点： 绷带的包扎方法 教学难点： 绷带包扎的有效性 实验二 骨折固定技术 内容提要： 1. 夹板的骨折固定 2. 前臂石膏托、小腿石膏托的固定 教学重点： 石膏固定的牢固性 教学难点： 夹板固定的松紧度 实验三 保护支持带实用技术 内容提要： 肘、腕、膝、踝的包扎方法 教学重点： 支持带固定步骤 教学难点： 支持带固定的有效性 实验四 心肺复苏技术 内容提要： 人工呼吸、心肺复苏实用技术 教学重点： 人工呼吸、心肺复苏实用技术 教学难点： 人工呼吸、心肺复苏的有效性 实验五 临床病例观察 内容提要： 在医院骨科、软伤科诊室，综合观察临床病人病例 教学重点： 理论联系实践，综合运用所学知识 教学难点： 病例的记录 四、成绩评定及考试方法 1