小班下期教案教程.doc

艺术教案：蛙娃乐 活动目标： 1.欣赏舞蹈，感受其音乐的欢快和动作、造型的夸张、有趣。 2.愿意说说自己的感受，萌发模仿、表演的兴趣。 活动准备：音乐 活动过程： 1.谈话导入，萌发欣赏的兴趣 师：夏天到了，有一种小动物出来玩了听，是谁来了? 师：夏天到了，小青蛙出来玩，你们知道青蛙有什么本领吗? 师：我们来看一段哥哥姐姐跳的舞蹈，我们来看一看，小青蛙们在干什么?你最喜欢哪个动作。2.欣赏舞蹈，感受舞蹈动作的夸张，有趣(欣赏次数根据 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的反馈来播放，1——2遍) (1)播放舞蹈， HYPERLINK / \t _blank 幼儿欣赏，教师指导 HYPERLINK / \t _blank 幼儿观察动作 (2)提问，并模仿部分动作 师：你最喜欢哪个动作?这是小青蛙在干什么? 结合 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的回答，鼓励 HYPERLINK / \t _blank 幼儿模仿，并听音乐表演 师：小青蛙还可以怎么叫呢? 师：你还喜欢哪个动作，这又表示小青蛙在干什么? 小青蛙跳之前先要蹲蹲好，胸挺起来，露出你白白的肚皮，听好音乐哦。(听音乐跳) 小青蛙游泳的动作，手臂张开脚用力蹬。 (3)听音乐，完整表演蛙叫、蛙跳、游泳动作 表演中，教师创设情境性的语言环境：清晨，小青蛙们睡醒了，在叫;小青蛙跳了起来，跳到了水里;干什么啦，游起泳来了。 3.创编小青蛙跳舞动作 师：这段音乐小青蛙可能在干什么呢?(跳舞) 师：怎么跳呢?请你听这音乐来试试看。 请个别 HYPERLINK / \t _blank 幼儿介绍 4.完整听音乐表演 师：小青蛙们，你们现在的心情是怎么样的呀? 师：这么开心，可以找谁一起来表演呢?(鼓励 HYPERLINK / \t _blank 幼儿找好朋友，两两合作) 小班健康活动：《我们的牙齿真能干》教学 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点： 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。 活动准备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育游戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干 活动过程： 感知讨论——实践操作——强化巩固 1、感知讨论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名 HYPERLINK / \t _blank 幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。 教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位 HYPERLINK / \t _blank 幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。 （2）体育游戏“给小动物喂食”，让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3） HYPERLINK / \t _blank 幼儿餐点时，注意督促提醒 HYPERLINK / \t _blank 幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊 HYPERLINK / \t _blank 幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固 建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的 HYPERLINK / \t _blank 幼儿送以小奖品，激发 HYPERLINK / \t _blank 幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 　 小班三种情绪：《“笑、生气、哭”》教案 目标： 1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。 2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。 3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。 准备： 材料准备： 音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班 H