高中地理《地的壳运动和变化》文字素材8中图版必修1.doc
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中图版必修1高中地理地壳的运动和变化详解.ppt
第三节 地壳的运动和变化;思考：为什么在喜马拉雅山脉中的岩层中发现了鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石？;一、地表形态的变化与地质作用
1.地表形态是多种多样的、变化的
2、地质作用：地球上由于自然界的原因引起地壳的物质组成、内部结构和地表形态不断发生变化的各种作用。
(1)内力作用
(2)外力作用;二 、造成地表形态变化的内力作用;地质构造与构造地貌;;;褶皱;构造类型 ;圣安德列斯大断层;断层：
(1)概念：岩层断裂并有明显相对位移。
(2)形成的地貌：
断层上升一侧的岩块：块状山地或高地；
断层下降一侧的岩块：谷地或低地；
断层的构造地带：常发育成
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【全优课堂】2014秋高中地理 第2章 第3节 地壳的运动和变化课件 中图版必修1.ppt
第三节 地壳的运动和变化 一、地质作用 1．定义：由自然力引起的地壳的___________、内部结构和_______________发生变化的各种作用的统称。 2．分类 二、造成地表形态变化的内力作用 1．岩浆活动：形成各种________，伴随着______和其他形式的地壳运动。 2．地壳运动 3．变质作用：原有岩石受__________的影响，其________成分、____________和___________发生变化，形成________。 三、造成地表形态变化的外力作用 1．风化作用：岩石在__________、________、________及________的影响
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中图版高中地理必修一第二章三节地壳运动和变化(共40张).pptx
今天地球上最雄伟高大的喜马拉雅山，
几千万年前还是一片汪洋的大海，为什么？;“冰雪覆盖”的雪山;丘 陵 地 貌;草 原;风蚀地貌;峡 谷;峡 谷;高 原;如诗如画的热带森林;;;;1、地壳运动;①、板块张裂——;;;喜马拉雅山就是亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的;华山北坡大断崖;华山;地表形态变化是内力和外力作用共同作用的结果;1、流水侵蚀地貌 ;流水侵蚀作用形成的黄土地貌;黄果树瀑布;2、流水堆积地貌;1.风力侵蚀地貌;风积作用形成的沙丘地貌;课堂练习——单项选择题;2、下列地貌主要由内力作用形成的是（ ）;4、大西洋形成的原因是;4、下列地貌的形成与流水作用有关的是;沉
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【中图版】高中地理必修一：2.3《地壳的运动和变化》ppt课件.ppt
课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 ?技法点拨 岩石圈物质循环判读技巧 技巧一：岩浆是“岩石之本”，地壳物质循环起于岩浆，因此找准岩浆是基础。 技巧二：各类岩石要重熔再生成岩浆，大多要经过变质，因此有两个或两个以上箭头指向的为变质岩。 技巧三：组成地壳的物质中，岩浆岩只能由岩浆上升冷却凝固形成，且岩浆只能生成岩浆岩，因此若只有一个箭头指向的是岩浆岩。 技巧四：三大类岩石中只有沉积岩含有化石和具有层理构造，并且是由外力作用形成的，据此可以判断沉积岩。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 ?强化训练 3
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《第三节 地壳的运动和变化》课件_高中地理_必修 第1册_中图版.pptx
地壳的运动和变化;目录;地壳运动的类型;构造运动;岩浆活动;地表过程;外力作用;地壳运动的原因;内部动力;外部因素;地质年代影响;地球物理过程;地壳变化的实例;地质构造实例;岩浆活动实例;地表变化实例;外力作用实例;地壳变化的地理现象;地形地貌变化;地质灾害现象;自然资源分布;生态环境影响;教学目标与方法;课程教学目标;教学方法与手段;学生互动与实践;课程总结与作业;本节课重点回顾;课后作业与练习;自我检测与评估;谢谢
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【中图版】高中地理必修一：2.2.1《水的运动》ppt课件.ppt
课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)关于四个洋流对陆地环境的影响，叙述正确的是(C) A．在①洋流影响下沿岸热带沙漠气候所跨经度范围广 B．在②洋流影响下，大陆沿岸地区形成热带草原气候 C．受③洋流影响，大陆东部降水增加 D．洋流④有利于北海道渔场的形成 解析：分析图可知，该海域洋流属于南太平洋中、低纬海区大洋环流，①②③④分别为秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流，再联系相关知识即可作答。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活
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中图版高中地理必修二复习.doc
中图版高中地理必修二复习
篇一：中图版必修二地理知识点汇集
高中地理必修二知识整理汇集
第一章 人口与环境 第一节 人口增长模式
一、1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率
2、某个地区人口自然增长率受生物学规律的制约和经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等的影响。
3、人口增长模式及特点
(1)
(2)、过渡模式： 、“高增长阶段”：高出生率，死亡率却急剧下降，自然增长率增大，人口增长明显加快。 、“增长下降阶段”：出生率以较快速度下降，死亡率缓慢下降，自然增长率下降。
(3)人口零增
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中图版高中地理必修三.doc
高中地理必修三复习提纲
第一章 区域地理环境和人类活动
1.1 区域的基本含义
1、区域与区域差异
（1）区域：是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。
（2）要素及其关系：
要素：自然、经济、社会方面的多个要素。
关系：有内在联系，表现出相对一致的特征。
2、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部的相似性和连续性、区域之间的差异性和相互联系、整体性。
3、区域的空间结构：区域中各要素的相对位置关系和空间分布形式。农业通常表现为面状，交通运输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为岛状。影响区域空间结构的主要因素是社会经济发展水平。
4、区
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高中地理必修1中图版合集.docx
高中地理必修1中图版
目录
一、第一章宇宙中的地球
1.1第一节地球在宇宙中
1.2第二节太阳对地球的影响
1.3第三节地球的运动
1.4第四节地球的圈层结构
1.5本章复习与测试
二、第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换
2.1第一节大气的热状况与大气运动
2.2第二节水的运动
2.3第三节地壳的运动和变化
2.4本章复习与测试
三、第三章地理环境的整体性和区域差异
3.1第一节气候及其在地理环境中的作用
3.2第二节地理环境的整体性和地域分异
3.3本章复习与测试
四、第四章自然环境对人类活动的影响
4.1第
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高中地理必修地壳的运动和变化.PPT
当地质剖面示意图中岩层呈现完整时，两种区分方法均可使用，如图： 当地质剖面示意图中岩层呈现不完整时，岩层的弯曲形态无法判断，则只能依据岩层年龄的新老关系区分。 (2)判断某一构造是不是断层的依据 依据有两个：一是看它是不是岩石受力破裂，二是看它是否沿破裂面有明显的相对位移。只有同时具备这两个条件的才是断层。例如，图中A、B、C处岩石既受力破裂，又沿破裂面有明显的相对位移，所以A、B、C三处都是断层；而D处岩石虽然破裂，但无相对位移，故不是断层，仅仅是断裂。 下列各图所示的地质构造或地貌景观中，主要由内力作用形成的是( ) 例1 A．①② B．
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高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.3 地壳的运动和变化说课稿 中图版必修1.docx
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3地壳的运动和变化说课稿中图版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3节“地壳的运动和变化”，涉及地壳运动的基本类型、地壳运动的证据和地壳运动对地表形态的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习到的地球内部结构、板块构造学说等知识相关联，有助于学生建立完整的地球科学知识体系。
二、核心素养目标
1.培养学生的地理思维，通过分析地壳运动的现象和过程，提升学生的空间思维能力和地理信息系统应用能力。
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2024_2025学年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第三节地壳的运动和变化教案2中图版必修1.docx
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“地表形态的改变”基本原理的运用
一、背景分析
目前高三学生的愿望就是最大限度地拿到分数，后一阶段高三教学的重点也是指导学生如何发挥最大的潜力，扬长避短，最大限度的拿到分数。分析学生目前存在的问题，有的是部分学问体系还不够完善，有的运用学问体系解决问题的实力较低，思维方法的综合度不够，欠缺规范表述的实力等。本节课主要是以“地表形态的改变”基本原理为载体，通过将海淀、西城、丰台三区一模试卷中同样主干学问的不同设问的分析，指导学生敏捷调用相关学问体系，形成规范化答题的思维路径。
二、教学目标
通过自查一模答卷和同伴的沟通共享，分析自身存在的问题及缘由，进一步理解“地表形态的改变”基
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2024_2025学年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第三节地壳的运动和变化教案3中图版必修1.docx
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课题
地壳运动
课型
复习
授课班级
课时
1课时
授课时间
授课人
教学
目标
学问与实力：
说出内力和外力作用的能量来源、主要形式及其内外力作用的相互关系
分析褶皱、断层与地表形态的关系。
判读地质构造的类型，形成的地貌类型及其实践意义；
培育学生的读图、分析实力。
过程与方法：
通过学生熟识的事例引出概念，进行概念教学。通过表格对比强化对学问的理解。
运用相关示意图、景观图、视频等直观教学方法突破难点，培育学生分析实力
情感价值观：
了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培育学生利用自然、改造自然必需遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。使学生相识到
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高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.3 地壳的运动和变化教学设计5 中图版必修1.docx
高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.3地壳的运动和变化教学设计5中图版必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
高中地理，第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换，2.3地壳的运动和变化教学设计5中图版必修1。本节内容主要包括地壳运动的概述、地壳运动的类型、地壳运动对地表形态的影响、地震和火山现象等。通过学习，学生能够了解地壳运动的特征，认识地壳运动与人类生产生活的关系。
核心素养目标
培养学生对自然地理环境的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过学习地壳运动和变化，学生能够理解自然现象背后的科学原理，增强对地球科学的兴趣，培养科学
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【中图版】高中地理必修一：2.4《全球气候变化》ppt课件.ppt
课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)按A预案，全球自2000年起，平均气温每10年升高约________℃；至2100年，按B预案和C预案，全球平均气温将比A预案分别低________℃和________℃。 (2)用直线将三种预案与其相应的能源消费结构连接起来。 ①A预案 a天然气广泛取代煤 ②B预案 b维持能源消费结构现状 ③C预案 c可再生资源取代煤、石油、天然气 1.6～2 0.30～0.32