教育心理学小题.doc

第一章 概述1、教育心理学是一门研究学校情境中_____________的基本心理规律的科学。 解析：学与教。教育心理学不但研究教，更研究学生的学。 2、教育心理学的研究内容包括五个要素：_________、_________、_________、________和_________，由_________、_________和_________这三种活动过程交织在一起。（04年简答，06选择，08年） 解析：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。学习过程、教学过程、评价与反思过程。 3、教育心理学研究的核心内容是（　） A．教学方法　　B．教师　　C．学生　　D．学习过程 解析：D．学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。 4、学校教育按照特定教学目标组织教学过程的过程中，起关键作用的是（　） A．教学内容　　B．教师　　C．学生　　D．教学环境 解析：B．教师。教师在学校教育中起关键作用。 5、教育心理学对教育实践具有_________、_________、和_________的作用。 解析：描述、解释、预测、控制。 6、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为（　）。(2010年3月) A．调查法　　B．个案法　　C．实验法　　D．观察法 解析：D．观察法。 7、在学校的日常课堂教学中开展对基本教学方法的实验研究，这种方法主要属于（　）（2008年） A．教育实验法　　B．实验室实验法　　C．自然实验法　　D．个案实验法 解析：C．自然实验法。 8、教育心理学的发展经历了初创、　　、　　和完善时期。（05年） 解析：发展、成熟。教育心理学发展共经历四个阶段。 9、美国心理学家依据对的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、　　、《个性差异与测量》。 解析：桑代克；动物；学习心理。桑代克是以动物做实验来奠定其教育心理学基础的，其研究核心是学习心理。 10、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年编写的，其作者是（　）（04年） A．廖世承 　　B．陶行知 　　C．蔡元培 　　D．陈鹤琴 解析：A．廖世承。 11、20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　） A．桑代克 　　B．布鲁纳 　　C．奥苏伯尔 　　D．斯金纳 解析：布鲁纳。 12、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面：　　、反思性研究、合作性研究以及　　。 解析：主动性；社会性。当前更关注研究如何使学生主动积极地学习，研究社会文化背景如何影响学习过程与结果的。第二章 中学生心理发展与教育14、所谓心理发展，是指个体从的过程中所发生的_________。 解析：出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中；一系列心理变化。 15、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（　）。 A．定向性与顺序性　　B．不平衡性　　C．差异性　　D．叛逆性　　E．平衡性 解析：ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。 16、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（　） A．阶段性 　　B．顺序性 　　C．不平衡性 　　D．差异性 解析：C．不平衡。表现为不同心理发展速度不同，也表现为同一心理在不同时期发展速度不一样。 17、少年期具有　　的特点，整个少年期充满的矛盾。 解析：半幼稚半成熟；独立性与依赖性、自觉性与幼稚性。 18、抽象逻辑思维已从“经验型”向理论型转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（　） A．少年期　　B．青年初期　　C．青年晚期　　D．成年期 解析：B．青年初期。 19、学生者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的　　，称为　　。 解析：适合性（适应性）；学习准备。 20、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的（　） A．发展期　　B．童年期　　C．关键期　　D．特殊期 解析：C．关键期。这一时期，个体对某种刺激特别敏感。 21、幼儿　　岁是人类语言能力尤其是口语能力全面发展的时期。 解析：2岁。（有的教材也表述为2—3岁。） 22、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段