2025届新教材高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用1酶与ATP课前学案必修1.doc

PAGE

6-

酶与ATP

[基础梳理——系统化]

学问点一酶的作用和本质

1．酶的作用和本质

[巧学助记]巧记酶的“二、一、一、一”

2．比较过氧化氢在不同条件下的分解

(1)试验过程：

(2)变量分析：

学问点二酶的特性

学问点三细胞的能量“货币”——ATP

1．巧记ATP结构的“一、二、三”

2．类比助记不同化合物中的“A”

物质结构

物质名称

A的含义

ATP

腺苷(腺嘌呤＋核糖)

核苷酸

腺嘌呤

DNA

腺嘌呤脱氧核苷酸

RNA

腺嘌呤核糖核苷酸

共同点：全部“A”都含有腺嘌呤

3.归纳记忆能源与能源物质

[基能过关——问题化]

一、连一连

1．酶化学本质的探究历程(连线)

2．酶的特性和原理(连线)

二、判一判

1．试验过程中可以变更的因素称为变量，其中人为变更的变量称做自变量。()

2．过氧化氢酶促使过氧化氢分解，它为过氧化氢分解供应能量。()

3．萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶，证明白脲酶是蛋白质。()

4．四膜虫的rRNA前体具有催化活性，目前已有发觉具有催化活性的DNA报道。()

5．凡是酶都是由活细胞产生的，其本质为有机物，其中大多数是蛋白质。()

6．无机催化剂催化的化学反应范围比较广，例如，酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪水解。()

7．目前已发觉的酶有4000多种，它们分别催化不同的反应。()

8．动物体内的酶最适温度在35～40℃之间，最适pH大多在6.5～8.0之间。()

9．酶制剂适于在低温(0～4℃)下保存的缘由是0℃左右低温会使酶的活性降低，但其空间结构稳定，在相宜条件下可以复原其活性。()

10．溶菌酶可以溶解植物细胞的细胞壁，具有抗菌消炎作用；加酶洗衣粉中的酶基本干脆来自于生物体。()

11．ATP含量少，但ATP与ADP的相互转化时刻进行并处于动态平衡，这种转化机制是细胞共性。()

12．萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并发出荧光。()

13．放能反应伴随着ATP的生成，吸能反应伴随着ATP的水解。()

三、议一议

【教材易漏拾遗】

1．1773年，意大利科学家斯帕兰札尼做了一个奇妙的试验：将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去。过一段时间后，他把小笼子取出来，发觉笼内的肉块消逝了，下列叙述错误的是()

A．该试验要解决的问题是：鸟类的胃是否只有物理性消化，而没有化学性消化

B．该试验的推论是胃内的化学物质将肉块分解了

C．欲证明相关推论可收集胃内的化学物质，看看这些物质在体外是否也能将肉块分解

D．胃内的化学物质只能在胃内发挥“分解肉块”的作用，若该物质提取出来，则不能将肉块分解

2．假如把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金，这种比方________(填“有”或“无”)道理，缘由是_______________________________________________。

课前自主预习案1

基础梳理——系统化

【学问点一】

1．蛋白质RNA细胞核生物催化作用活化能

2．(1)小、少、慢大、多、快(2)无机催化剂(FeCl3)和过氧化氢酶产生气泡数目多少温度簇新程度

【学问点二】

高效性专一性温柔性酶活性

【学问点三】

C、H、O、N、P腺苷磷酸基团特别的化学键光合作用、细胞呼吸细胞质基质、线粒体、叶绿体

基能过关——问题化

一、连一连

1.

2.

二、判一判

1．√2.×3.√4.√5.√6.√

7．√8.√9.√10.×11.√12.√13.√

三、议一议

1．解析：胃内的化学物质中含胃蛋白酶，即使在体外，也能将肉块分解。

答案：D

2．答案：有糖类和脂肪分子中能量多而且很稳定，不能被细胞干脆利用，这些稳定的化学能只有转化成ATP分子中活跃的化学能才能被细胞干脆利用