文档详情

技工院校《数控加工基础》课程教学探究.pptx

发布：2025-03-10约小于1千字共36页下载文档

文本预览下载声明

技工院校《数控加工基础》课程教学探究;目录;01;数控加工的发展历程;数控加工的特点;数控加工的应用领域;02;数控机床的组成;数控机床的控制系统;数控机床的执行机构;数控机床的类型;03;数控编程的基本概念;数控编程的基本步骤;数控编程的语言规范;04;数控加工工艺规程的编制;数控加工刀具的选择;数控加工的切削参数;数控加工的定位与装夹;05;数控加工误差的分类;数控加工误差的来源;数控加工误差的控制方法;06;数控机床的安全操作规范;数控加工过程中的安全注意事项;数控加工事故的预防与处理;07;数控加工的新技术;数控加工的发展趋势;08;典型零件的数控加工实例;数控加工工艺分析;数控加工编程实例;THANKS

显示全部

相似文档

技工院校《数控加工基础》课程教学探究.pptx 技工院校《数控加工基础》课程教学探究汇报人：XXX2025-X-X 目录1.数控加工概述 2.数控机床的基本结构 3.数控编程基础 4.数控加工工艺 5.数控加工操作与维护 6.数控加工编程实例 7.数控加工新技术与发展趋势 01数控加工概述 数控加工的概念概念定义数控加工，全称为数字控制加工，是指利用数字程序控制机床进行加工的方法。它通过预先编写的程序来控制机床的运动，实现复杂零件的精确加工。据统计，数控加工的精度可以达到0.01mm。发展历程数控加工技术起源于20世纪50年代，经历了从简单到复杂、从模拟到数字的发展过程。目前，数控加工技术已广泛应用于航空航天、汽车制造、模具等行业，成为现代
2025-02-25 约5.72千字 31页立即下载
关于技工院校机械基础课程教学的探究.docx 关于技工院校机械基础课程教学的探究摘要：技工院校的机械类基础课程机械基础是机械类专业中的核心课程之一。就技工院校的学生而言，刚升入职业学校的学生基本上没有机械类抽象的概念，在理解和接受所学内容方面的难度较大。因此，任课老师在教学时应结合实际情况，逐步改进教学方法，努力提高技工院校机械基础课教学质量，能够与现代先进企业的需求相适应。关键词：机械基础教学方法职业技能机械基础是机械专业的一门专业基础课，它是中职或技工学生学习专业课程的起始课，也是对其他专业课的引领课，因此起到承接的作用，或者说是桥梁的作用。在江苏省人社厅教研室机械加工制造中心教研组的研讨会上，专家们确立了本课程的重要作用
2019-01-11 约3.87千字 8页立即下载
技工院校电工基础课程实训和理论教学一体化探究.docx 技工院校电工基础课程实训和理论教学一体化探究电工基础是一门知识包含面广泛，具有较强的理论性和技术性的基础课程。实训与理论一体化的教学方式可以让学生在实践中理解和掌握理论知识，从理论学习中深刻体会实训的重要性，在一体化的教学环境中不断提升自己的理论知识和实际操作技能，为以后在社会中的发展做好铺垫。根据笔者的调查分析，很多新毕业的走向社会、进入岗位的中专生或大专生，往往具有较强的理论基础知识，但是实际操作能力方面比较欠缺。他们有的不具备独立思考、自主完成任务的能力，很容易会被公司辞退。这时就会感受到在学校学习期间实行实训与理论教学一体化的重要性，也说明了实训与理论相结合的
2019-01-22 约2.93千字 6页立即下载
技工院校机械基础课程的教学改革方法探索.pptx 技工院校机械基础课程的教学改革方法探索汇报人：2024-01-21 目录引言教学改革目标与原则教学内容改革教学方法与手段创新教学评价与反馈机制完善教师团队建设与培训提升总结与展望 01引言 010203适应制造业转型升级需求随着制造业向智能化、高端化转型升级，对技工人才的机械基础知识和实践技能要求不断提高。提升教学质量和效果传统的教学方法和手段已不能满足现代制造业对人才的需求，需要探索新的教学改革方法，提高教学质量和效果。促进学生全面发展通过教学改革，培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素质和就业竞争力。背景与意义 ABDC课程内容陈旧部分技工院校机械基础课程内容更新缓慢
2024-06-25 约3.42千字 31页立即下载
_对技工院校一体化课教学的探究.doc 对技工院校一体化课程教学的探究摘要：本文系统地对技工院校一体化课程教学进行了深入的探究，规范了一体化课程教学的定义，从一体化课程教学的依据和定义出发，结合笔者多年来的实践和探索分析了一体化课程教学的特点，并着重详细地探究了实施一体化课程教学的策略和方法。关键词： 技工院校教学方法、一体化课程、一体化课程教学 1、引言 技工院校教学方法直接关系到技能型人才的培养，技工院校以前的一些教学方法和手段已经越来越显现出了其不足和单一性，很难适应和符合新型工业化人才的培养要求，优化转变技能型人才培养模式势在必行。一体化教学模式在职教界越来越受重视和被亲昧。一体化教学有广
2016-11-24 约5.27千字 9页立即下载
技工院校通用职业素质课程的教学探究——以企业管理与企业文化课程为例.docx PAGE 1- 技工院校通用职业素质课程的教学探究——以企业管理与企业文化课程为例一、引言随着我国经济的快速发展，技工院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其教育质量和社会服务能力日益受到关注。在技工院校的教育体系中，通用职业素质课程扮演着至关重要的角色，它旨在培养学生的职业道德、团队协作、沟通能力等综合素质，为学生的职业生涯奠定坚实基础。企业管理与企业文化课程作为通用职业素质课程的重要组成部分，其教学目标的实现对于提升学生的职业素养和就业竞争力具有重要意义。本文以企业管理与企业文化课程为例，探讨其在技工院校的教学实践，旨在为相关课程的教学改革提供参考和借鉴。企业管理与企业文化课程的
2025-03-18 约1.94千字 4页立即下载
技工院校通用职业素质课程的教学探究——以企业管理与企业文化课程为例.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 技工院校通用职业素质课程的教学探究——以企业管理与企业文化课程为例学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 技工院校通用职业素质课程的教学探究——以企业管理与企业文化课程为例摘要：随着我国社会经济的快速发展，技工院校在培养技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。为了提高技工院校学生的职业素质，本文以企业管理与企业文化课程为例，探讨通用职业素质课程的教学探究。首先分析了企业管理与企业文化课程在技工院校教育中的重要性，然后提出了该课程的教学策略和教学方法，最后对教学效果进行了评价。研究结果表明，通过有效的教学策略和方
2025-03-04 约1.19万字 23页立即下载
基于人工智能的技工院校“计算机基础”课程创新教学模式研究.pdf 2024年第46卷第7期基于人工智能的技工院校“计算机基础” 课程创新教学模式研究陈迪力（深圳市携创高级技工学校广东深圳518000）摘要随着人工智能技术的发展，其在教育领域的应用日益广泛。文中探讨了基于人工智的技工院校“计算机基础” 课程创新教学模式，通过对人工智能辅助教育的理论框架的分析，结合技工院校“计算机基础”课程的现状及存在问题，提出了一套创新的教学模式设计原则，构建了智能教学内容管理系统、个性化学习路径推荐算法、实时反馈与智能辅导机制以及教学评价与质量保障体系，为技工院校的“计算机基础”课程教学提供了有效的解决方案。关键词：人工智能；技工院校；“计算机基础”课程；创新
2025-04-12 约9.69千字 3页立即下载
“浙派工匠”培养背景下——技工院校课程开发的策略探究.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： “浙派工匠”培养背景下——技工院校课程开发的策略探究学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： “浙派工匠”培养背景下——技工院校课程开发的策略探究摘要：本文以浙派工匠培养背景下技工院校课程开发为研究对象，针对当前技工院校课程设置与工匠精神培养的脱节问题，探讨了技工院校课程开发的策略。通过分析浙派工匠的特点，提出以工匠精神为核心，结合职业岗位需求，优化课程结构，创新教学方法的策略。研究发现，实施这些策略有助于提升技工院校学生的专业技能和工匠素养，为我国培养高素质的技能型人才提供有力支持。随着我国社会经济的快速发展
2025-04-22 约1.12万字 22页立即下载
教学规范(技工院校版).pdf 教学规范(技工院校版)--第1页 1.教学进程表 1.教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。教学进程表按学期周次顺序排列，编排各班的教学、校外实习、公益劳动、复习、考试等具体进程。它具有程序性和法规性，要求教学工作者共同遵守。 2.教学进程表由教务处同有关部门根据校历和各专业的教学计划（人才培养方案）、教学大纲进行编制。编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和师资的合理使用。 3.在放假前编好下学期的教学进程表，经分管教学校长审批后，印发各部门和教研组，同时下达新学期教学任务。 4.各部门和教师应监督、检查和实施教学进程表，必须严格按照教学进程表执行，原则上
2024-09-12 约7.64千字 6页立即下载
技工院校教学课件.pptx ;CATALOGUE;01;;技工院校的教育目标是培养具有专业技能和实际操作能力的高素质技术工人，满足社会经济发展的需求。;发展历程;02;;实践性教学环节安排;考核评价方式与标准;03;当前技工学校教师队伍普遍存在着数量不足、结构不合理、素质参差不齐等问题，这些问题严重影响了技工院校的教学质量和效果。;;校企共建;04;实训基地是技工院校进行实践教学、技能培训、技能鉴定和科研活动的重要场所，应满足学科专业教学和学生技能实训的需求。;;设备更新换代;05;学生日常管理制度完善与创新举措;心理健康教育课程;;06;;;加强学生职业规划和指导;07;教学质量监控指标体系设计;;;THANKS
2025-04-09 约小于1千字 31页立即下载
数控加工与技工院校学生习惯的养成之我见镇江技师学院.doc 数控加工与技工院校学生习惯的养成之我见镇江技师学院朱炼【摘要】十多年来，技工院校的学生从80后到90后，将来不久几年后出现00后，在学生技能学习的过程中善于发现和挖掘学生的优点，培养良好的生活和思维习惯，树立正确的观念，更大程度的促进技能的学习。本文从数控加工具体操作的各个环节和技工院校学生的特点入手，阐述专业技能学习与学生习惯养成的关系。【关键词】技工院校 数控学生习惯养成　　【正文】随着社会经济的发展，“数控热”强劲升温，数控加工专业的学生在职业技术学校中越来越多。我觉得老师在数控加工教学的同时可以联系专业注重培养学生严谨、细致、勤劳和扩散性思
2018-05-14 约2.54千字 4页立即下载
辽宁省技工院校一体化课程教学文件.doc 附件：辽宁省技工院校一体化课程教学文件编制规范一、《一体化课程实施性教学计划》 (封面) 一体化课程实施性教学计划专业名称：专业代码：试点班级：培养目标：学制：校长（签字）： 技工院校（公章）年月日一体化课程实施性教学计划级专业序号课程类型课程名称学时各学期周学时分配占总学时﹪ 一二三四五六 ( )周 ( )周 ( )周 ( )周 ( ) 周 ( ) 周 1 公共课 2 m
2018-01-03 约4.26千字 14页立即下载
全国技工院校一体化课程教学改革.pptx 广西机械高级技工学校韦森;;;;;;;技工院校一体化课程教学改革试验工作启动会广州 2010.9 ;;;;;;;;;;;;自身建设不断加强;存在的突出问题：;全面推进技工院校教育教学改革与发展;总体思路目前仍然影响职业教育发展的主要原因之一是 ——课程 ;;;;;目前技工院校一体化课程教学改革试点工作方案是：;目前技工院校一体化课程教学改革试点工作方案是：;三、基本原则一体化课程是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设
2017-04-21 约1.44千字 52页立即下载
对技工院校一体化课程教学改革思索.docx 对技工院校一体化课程教学改革思索摘要：随着一体化课程教学改革实践的深入，有许多问题凸显出来，需要我们认真加以研究改进，以利于一体化课程教学改革工作向着正确的方向发展。本文就一体化课程教学改革问题进行分析并提出建议。关键词：一体化课程教学改革问题建议辽宁省技工院校一体化课程教学改革试点工作从2011 年开始启动，目前有13所技师学院作为省级试点单位，正在进行改革试点。一体化课程教学改革是对技工院校教育培训事业发展具有重大意义的改革，是在全新教育理念指导下重新构造技工教育培训模式的一次新的实践。目前，辽宁省部分试点院校的一体化课程教学改革已取得了一些效果。但是，随着改
2019-07-16 约2.96千字 6页立即下载