普通高考全日制课程 全日制普通高中地理课程标准_图文.doc

普通高考全日制课程 全日制普通高中地理课程标准_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“全日制普通高中地理课程标准_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 三.高、初中地理教学有效衔接的建议 1、研究课程标准，明确课程目标。 首先明确高初中是有机的整体，课程理念基本一致，学习方法及能力要求基 本相同，只在知识要求方面有差异。关注学生终生发展有用的地理、公民必备的 地理知识、技能、能力、方法、情感态度价值观的培养。高中阶段学习必备的基 础知识及时弥补，必须加以落实。例如阅读地图能力，提取地理信息能力，地球 地图知识、世界地理区域、中国地理区域的有关知识等。（见表一） 2、研究教材内容，依据课程目标和学生学情，处理教材。 阅读初高中课标、教材，分析学生学习基础，了解不同版本初中教材学生学 习情况。备课时有机组合高初中的内容，有效处理高初中教材内容的衔接（见表 二）。 3、 研究教学方法的衔接，精心设计教学方案。 选择合理的教学方法，注重启发教学的有效性。问题设计要有启发性、突出 探究性。关注学生已有的初中经验、生活经验和学习体验。开展案例教学，案例 要典型并注意与初中知识的有机联系。切忌牵强附会，应注重方法指导、能力提 升，以达到高中课程标准要求。教学方法高初中均可用的方法应加以使用。例地 理发现教学法、地理启发式教学法、活动教学法、案例教学法、问题解决教学法 等。 4、 注重课程资源的开发。 结合教学内容有机开发利用初中地理课程、乡土地理课程资源，关注学生的 生活