歌表演：《表情歌》.doc

歌表演：《表情歌》 活动名称：歌表演：《表情歌》 第一教时 活动目标： 1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。 2、? 在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。 3、? 激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。 活动准备：各种表情挂图、磁带 活动过程： 1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。 2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。 1? 3? 1? 3? 5? - | ?? |? 1? 3? 1? 3 | 2? 3? 1 - || 见 了? 朋 友 你? 好? 你 好 大? 家 好 ?? ｜5? 3? 5? 3 1 -｜?? 5? 3? 5? 3? ｜2? 3? 1 - || ? 问? 声?? 好 ? 你 好? 你 好 大? 家? 好 ?3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？ 4、分段欣赏歌曲 第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx? x｜的节奏型。 第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xx? x |的节奏型。 依次欣赏后面的几段生气时、难过时、高兴时。 5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。 间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？ 会用｜xx? x |的节奏型。 生气难过时动作较缓慢。 6、?? 幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。 活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时 活动目标： 1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。 2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。 活动准备：磁带，每人一个手绢 活动过程： 1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。 2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。 3、继续学唱歌曲《表情歌》。 幼儿 跟老师一起唱歌曲一遍。 分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。 找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。 4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否