《展示设计》说课课件.ppt

Template 说课——展示设计 ysx Display design 课程分析 教材分析 教法分析 教学过程设计 考核方式 说课内容 01 -01 展示设计 课时：64 广告设计与制作专业专业课程。 课程分析 01 -01 1、课程性质 展示设计本课程与建筑设计、室内设计和造型艺术等同样以空间为主的设计学科相类似。设计的目标都是在于实现人与物在空间当中的最佳协调关系。 是一门兼技术性和艺术性的课程。 课程分析 01 -03 课程分析 2、本课程与相关课程的关系： 并行课程 前期课程 四大构成、人体工学、3D效果图制作、效果图手绘技法、 CI设计 室内设计、景观设计等 01 -02 课程分析 知识 目标 了解和掌握展示环境设计的理论知识，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。 培养学生设计洞察力以及展示设计审美能力，提高审美情趣。 体验设计的乐趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。 情感 目标 能力 目标 3、教学目标 ?学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。 01 -04 课程分析 4、重点与难点 教学重点 E C D A 如何运用多种材料和手法表达设计思维 展示设计材料 价格和预算方法 展示设计的表现技法 难点 难点 展示的空间布局分析和设计方法、展示的视觉传达设计 B 02 -01 教材分析 教材：《展示设计》 王云琦主编 印刷工业出版社 国际环境艺术设计基础教程：展示设计（中青雄狮出品） 作者:（瑞士）洛克　编著，出版社:中国青年出版社 03 -01 启发式 教学法 从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性。 讲授法 多媒体手段进行理论知识的传授，将理论阐述与图形演示相结合，以便学生对知识的理解和吸收。 讨论法 让学生以小组为单位，各抒己见，通过讨论获得知识，参与讨论，可以培养团队合作精神，激发学生的学习兴趣。 授课过程中，对一些知识点课堂动手训练，使学生通过系统化的指导教学，达到循序渐进不断提高的效果。 项目驱动 教法学法分析 03 -01 教法学法分析 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。 利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。 学生徒手绘制效果图，利用软件出设计方案并分析，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。 ? 04 -01 教学过程分析 教 学 过 程 理论讲授 案例演示 作业单项辅导和集体评价 05 -01 考核方式 考核方式 平时成绩由出勤情况、平时表现占（20%）； 项目测验、设计作业、提交的实务作品实训成果，综合评定给出（30%） 考试成绩以大纲指定教材为命题依据，考试重点放在创造设计部分。包括创意设计能力和展示设计合理性。（50%）。 自备工具： 1.水彩速写本（8K）、 2.铅笔（2B/HB）、橡皮、 3.彩铅（24色红盒辉柏嘉）、 4.针管笔（0.1和0.3）、 5.《展示设计手绘表现技法》 6.展示模型材料 谢谢！ Thanks! * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *