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关于青年教师成长的心得感悟3篇

关于青年老师成长的心得感悟1

走进长治二中已经第六个年头了，回首过去的时间，自我由一名初生牛犊的同学转变为此刻的老师，一路走来，其间的兴奋、迷茫、绝望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知;一路走来，离不开师傅的细心督导，离不开同事们的关怀帮忙，离不开青年老师进修校的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证了我的成长的每一个人。

青年老师的成长离不开学校良好的机制。为了使我们青年老师尽快成长，学校设立了老师专业进展部，成立了青年老师进修校，确立了以“老”带“新”，以“中”带“青”，以“师”带“徒”的青年老师培育模式。为了落实对青年老师的培育，学校又实行了详细的培育措施：

①岗前培训——熟识课堂教学常规。

②师徒结对——确立了一对一的师徒帮教对子。

③好课引路—每周听老老师的课至少两节。

④师傅督导——每周师傅评徒弟的课至少一次，从教学目标的达成，教学环节的设计，学习方法的定位，帮助手段的运用，课后习题的确定等方面做了仔细的指导。

⑤汇报评课——我们每位青年老师都上一堂汇报课，教研组准时听课和评课，帮忙我们青年老师确定成果，找出不足。

⑥外出参赛——参与长治市级以上各类竞赛课，展现我校青年老师的风采。

⑦理论指导——请我校老老师(樊敬庭老师等)与我们青年老师应对面座谈，传送教学和管理阅历。

⑧教学大赛——每组选派的青年老师参与学校举办的教学大奖赛，为我们青年老师带给展现自我的舞台。

⑨研修培训——青年老师参与我校每周四组织的进修活动、市级以上的连续训练等等。这些措施，极大地调动了我们青年老师的工作热忱，提高了我们青年老师的专业素养和教学水平，使我们进步快，收效大，更健康地向上进展。

青年老师的成长离不开个人的努力。

训练是科学，科学要求我们具备专业学问，最好的方法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯，一名合格的老师应是爱书之人。《给新老师的50个忠告》使我走出了初为人师的迷茫期;《怎样当好班主任》让我了解了班主任的才智;《我们在为谁工作》让我明白了工作的真谛;《论语今读》使我对人生有了更深刻的体悟……

训练更是艺术，艺术则是专心制造，执着追求，坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个同学。

曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的同学上课。他说：同学们，我们这天不讲哲学，只要求大家做一个简洁的动作，把手往前摇摆300下，然后再往后摇摆300下，看看谁能每一天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手。这个人就是之后的大哲学家——柏拉图。当时柏拉图很年轻，在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素养。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。是的，甩手当然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住孤独?????的人是很难有大的作为的。甩手当然是易事，但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新老师的推举》这本书上看到李镇西老师所坚持的“五个一”工程：每一天上好一堂语文课，找一位同学谈心或书面沟通，思索一个训练问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇训练日记。第一次看到这“五个一”时，我非常佩服李老师的这种恒心，“五个一”工程中的任何一个“一”单独完成起来，难度并不算大，一天做到“五个一”工程也非不能，但是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的，看似一桩一般的事，日日做，月月做，年年做，则会有大不一样。作为青年老师的我，假如能够坚持上好每一堂课，坚持仔细批改每一本作业，坚持辅导学困生不放下，在平凡的训练岗位上坚持做好平凡的每一件事，那也是不简单的。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。只要坚持去做一件有好处的事，哪怕是再小的事，时日一长，也会有所收获。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。胜利无止境，起点总是零。老师易，名师难。我信任，经受过风雨必能见到彩虹。

关于青年老师成长的心得感悟2

敬重的各位领导、老师：

大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一齐共享我八年来成长的感受。

转瞬间，我在老师这个岗位上已经工作了八年时间。这段时间里，我真实体会到了做老师的艰辛和欢乐。虽然我年轻，缺乏足够的阅历，没有许多理论的支撑，但我以我的热忱投入的工作、深化的学习、努力的反思、欢乐的成长着。

打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任—-—张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染