《因为有了电》.doc

能说会写 《因为有了电》 ----教学设计及课后反思 教学目标： 1、能语言流利、态度自然大方，语句完整地进行双向互动 2、培养学生认真倾听别人说话的习惯 3、培养学生收集资料的习惯 教学重、难点： 引导学生拓展思维、展开想象，说说电为我们带来的便利。 教学准备：相关资料、图片 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们想知道吗？在很久很久以前，当夜晚来临时，人们靠什么照明，当人们要互通信息时，靠什么送信？在烈日炎炎的夏天，人们又怎样给食物保鲜？你想和老师去了解这些秘密吗？ 2、课件出示：这古时人们用火把，近代用蜡烛等照明，鸿雁传书、马匹送信，取冰块保鲜或扔掉食物。 3、谈感受，看到这些你有什么感受呢？ 4、板书话题，电 二、阅读提示，明确要求 1、今天我们就以“因为有了电、、、、、”为题，展开交流，请大家读提示，看看你能读懂什么？ 2、师生交流，明确要求，并板书：说什么？怎样谈 三、交流互动 1、小组内交流课前查找有关“电”的用处的资料 2、每组选一个代表给大家说说电的用处，看看哪组最棒。 四、展开想象，大胆练说 1、刚才大家说了“电”给我们带来的好处，说得很全面希望以后也养成查找收集资料的好习惯。 2、“电”给我们带来了许多好处，如果生活中没有电，又会怎么样呢？请大家闭上眼睛想一想，想好后和同桌说说，看谁想得最合理、最有趣。 3、指名练说 4、我们知道了电的好处，也说了没有电的后果，下面我们把这两部分内容合起来，完整地说一说吧！ 5、出示“听”“说”“评”要求。 说：态度自然大方，语言流利，语句完整。 听：认真倾听对方发言 评：从内容、态度、语言、声音几方面评。 6、先自主练说，再到前面说，集体点评。 五、总结 这节课，我们进一步了解了电的用途，我国目前还是个电力资源缺乏的国家，因此我们要注意节约用电，而且也要注意安全用电，不随意摆弄电源和电器，以免发生危险，也希望大家努力学习开发出更多的电能。 课后反思： 课前资料收集不好，学生对电器的认识不好，是由于生活实际造成。