初二第一学期期中复习提纲.ppt

一、基础 拼音 汉字 标点 修辞 文学常识 修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 对比 引用 反复 借代 反问 设问 比喻 比喻是利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之处的甲事物的一种修辞方法。 本体（被比喻的事物） 喻体（用来比喻的事物） 比喻词（标志比喻关系的词语） 明喻 本体+喻词（象、如等）+喻体 借喻 喻体（本体、喻词均不出现） 暗喻 本体+喻词（是、成等）+喻体 比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象的道理变得具体，使生疏的事物变成熟悉。它可以化深为浅，使文句形象生动，通俗易懂。 拟人、夸张 把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作的修辞方式叫“拟人”。 为了更鲜明、更突出地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫“夸张”。 排比、反复 排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子或词组成串地排列起来表达相关或相似的意思的修辞方法叫“排比”。 反复：根据表达的需要，有意识地重复使用某些词语或句子的修辞方法叫“反复”。 排比偏重与句式的相同，有相同的词语，也有不同的词语。排比必须连接着说。 反复则要全部相同（除个别加强语气 的虚词）。反复可以连续，也可以间隔。 对偶、对比 对偶：用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的一种修辞方法叫：“对偶”。上句叫“起句”，下句叫“对句”。上下句内容或者互相补充，或者互相对比衬托，或者上下连贯。 对比：把两个相对或相反的事物，或一个事物的两个不同方面并举出来相比较的修辞方法叫：“对比”。它使形象美丑显得更鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭的更加尖锐。 对偶：从结构上去分析。侧重于结构形式的对称，要求两两相对，形式整齐，字数相等。 对比：从内容上去分析。侧重于意义上的对立，要求意义相反或相对。 第一单元 《笑》选自______ 冰心，原名______。代表作品有_____、______和散文集_________等。 《小巷深处》选自______ 《芦花荡》选自________。作者________。他的另一篇小说是_______。 知识卡片 （Ⅰ）形容词的重叠形式 形容词是表示_______、_______的词。为了________、________的描摹出事物的性质和状态，我们常常是用形容词的重叠形式，表示___________或传达______的感情色彩。 重叠形式有_________、__________、__________、_________。 举例： 少数双音节贬义词重叠还有_________。如_________。 形容词还有一些生动的组合形式。如_____________。 （Ⅱ）动词的重叠形式 动词是表示_______、_______、_______或_______、_______、_________等的词。一部分动词可以重叠，表示_________________或__________的意思，是动态的一种表示法。 单音节动词重叠形式有：_____、______、_______ 举例 双音节动词重叠形式有_________。如_______________ 此外，两个意义有关联的单音节动词也可以是用重叠形式__________，表示___________________，如___________ 我们可以根据表达的须要，有选择地使用动词的重叠形式，以____________________________。 第二、三单元 《我不是懦夫》选自___________________________。 知识卡片（Ⅳ）典故 使用典故，是古诗词常用的一种手法。使用典故能够_______________________，________________________________。 第四单元 《罗布泊，消逝的仙湖》节选自_________________________。 《西域水道记》为_______（朝代）________撰，是研究新疆历史地理的重要著作。 《大芦荡，你还在守望吗？》选自________________。 《大树和我们的生活》选自___________________________。 列夫托尔斯泰，______国作家，著有长篇小说_____________、_____________、___________。 知识卡片 科学小品是_________性的__________文，它以文学的语言传播科学知识。科学小品融__________性、___________性于一体，篇幅___________，语言________________，把科学的道理融于艺术表现之中，