《夜莺的歌声》学案设计.doc

《夜莺的歌声》学案设计 一、基础达标。（自主完成，同桌互查） 1、我能看拼音写汉字。 ?? chén? jì????? kǒu?? shào??????????? ?níng? shén?????shāo? huǐ ?? (??????? ? )?????? (?????????? ?)?????????????? (?????????? ?? )?????(??? ????? ??) ? qīng miè?????? xí? guàn???????????????guǐ???zi????? ?fáng?? zhǐ????????????????????????????????????????????? ?? (????????? ?)?????? (? ??????? ?)?????????????????(??? ????)?????????(??? ????)??????????????????????????????? ???bù? huāng? bù? máng????????????????jù? jīng? huì? shén???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? (?????????????????????????????? ?)?????????????????(??????????????????????? ???? )???????????????????????????????????? 2、我能比一比再组词。 　? 削 (????? )?? 喂 (???? )?????????????? ???? 逍 (????? )?? 谓 (???? )???? ??????挺 (????? )?? 嘶 (?????) ???? 蜓 (????? )?? 厮 (?????) ???? ?甩 (?? ???)?? 剔 (???? )???? ?? ?? 用 (????? )?? 踢 (???? )???? ? ?? ?贯 (???? )??? 愧 (???? ) ??? ??惯 (???? )??? 鬼 (???? ) 3、我能在括号里填上合适的词。 ?? （???? ）的小路??? （???? ）地回答 ? （???? ）的眼睛??? （???? ）地微笑 ? （???? ）的树林?? ?（???? ）地站着 ? （???? ）的上衣?? ?（???? ）的歌声 ??（???? ）的花园? 4、我能按要求写出下列各词。 ?? 近义词?? ：空旷（???? ）???? 盘问? （???? ）? ??????????????????? 沉寂? （???? ）?????轻蔑? （???? ） ??????????????? 断断续续? （???? ）?婉转? （???? ） 反义词：??? ?? 垂头丧气? （????????????? ? ）?? ???????????????????? ?阴沉???（???? ）?? 曲折? （???? ） 二、设问导读。（阅读课文，完成问题） （一）整体感知： 1、说说课文为什么以“夜莺的歌声”为题？ 2、全文以什么为线索描写的？还可以说按什么顺序？ 3、课文以空行为标志分四部分，迅速浏览，看每部分写了什么？ （二）精读感悟： 这个故事真吸引人，让我们分角色读一读，找出你最受感动的地方，读出你的敬佩之情；对含义深刻的句子，想象当时是怎样的情境，你从中体会到什么？边读边想边标注。 （三）巩固练习（语段阅读，重点突破） 1、读第二大部分，完成练习 （1）读课文有关部分，用自己的话说说“小夜莺”是怎样向游击队报告敌情的？ ?（2）、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ （3）、当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。 （4）、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 2、指读第三段，讨论 （1）、游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ （2）、由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？ 3、默读第四段，思考 （1）、游击队是怎样把敌人消灭的？ （2）、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？ （3）、最后一节起什么作用？ 4、读20自然段，摘录描写“小夜莺”动作的词语，说说你的体会。 5、我能理解下面的句子，写出这样写的好处： （1）.“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。”　　______________________________________________________