1对1讲义对称平移和旋转.docx

对称、平移和旋转 一、《图形的对称》 【学习目标】经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。 【课堂活动一】复习轴对称图形 1）说说上面哪些图形是轴对称图形？ 2）生活中有哪些图形是轴对称图形？ 3）说说你对轴对称图形的了解。 画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 认识长方形和正方形的对称轴 1、说说你对长方形和正方形的认识？ 2、动手操作，分别对长方形和正方形进行对折，并画出它们的对称轴，想一想分别有几条对称轴? 【练习巩固】 折一折，看看哪些是轴对称图形，哪些不是。是轴对称形的，分别画出它的对称轴。 【检测反馈】 下面的图形都是轴对称图形吗？是轴对称图形的各有几条对称轴？试着把它们画出来。 2、画出下面每个图形的对称轴。每个图形格画出了几条对称轴？你发现了什么？ 3、在方格纸上设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。 《图形的平移》活动单 二、 《图形的平移》 【学习目标】进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。 【课堂活动二】 1、画一画，把图（1）小亭子向右平移6格。 把图（2）小亭子向下平移4格。 2、并说说自己平移的方法及注意点。 图（1） 图（2） 例题示范 要求：把小亭子从图左上方平移到右下方可以怎么移？ 我的方法是： 先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。 平移小亭子还可以先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。 【练习巩固】 如下图，先沿三角尺的直角边画一条直线，然后把三角尺平移5厘米，再沿三角尺的直角边画一条直线。 【检测反馈】 1、 （1）小船图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 （2）电灯图先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 （3）这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？ 小船图还可以先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 电灯图还可以先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。 2、画一画 （1）平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。 （2）梯形先向下平移2格，再向左平移7格。 三、《图形的旋转》 【学习目标】进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90o的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 【课堂活动三】 （一）认识顺时针旋转、逆时针旋转 1、想一想，在生活中哪些地方有旋转？ 2、一个物体可以按不同的方向旋转吗？ （二）认识按角度旋转 看图填空 从6：00到9：00，时针旋转了（ ）°。 （ ）千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90°。 指针顺时针旋转90°，从A旋转到（ ）； 指针逆时针旋转90°，从B旋转到（ ）。 （三）认识简单图形的旋转 1、三角板有几种方法作旋转运动？旋转时要注意什么？ 2、你会把右边的三角尺绕A点旋转90°吗？ 【检测反馈】 做一做，画一画。 把长方形绕A点顺时针 旋转90°。 （2） 把小旗图绕B点逆时针 旋转90°。 2、观察下面3组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗? 四、《图案的欣赏和设计》 【学习目标】观察美丽的图案，感受图形中的对称，体会平移、旋转在图案设计中的应用。 【课堂活动】 1、欣赏图案，想一想它们分别是由哪个图形通过平移或旋转形成的？ 【检测反馈】 先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。 【课后作业】 1、下列说法正确的是（?????）。 A平移改变物体的形状和大小 B平移改变物体的位置和形状 C平移只改变物体的位置 2. A把三角形向右