湘教版高中地理必须修读1第3章节自然地理环境的整体性与差异性演示课件.ppt

第三章 自然地理环境的整体性与差异性 杭州高级中学 闫 杰 主要内容 高中地理课程标准对本章的要求； 四套高中地理教材的内容编写比较； 分析湘教版教材的本章内容； 教学实施建议； 高中地理课程标准的内容要求（一） 举例说明某地理自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 高中地理课程标准的内容（二） 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 高中地理课程标准的内容（三） 运用地图分析地理环境的地域分异规律 四套高中地理教材比较 四套高中地理教材本章比较（节内容） 湘教版本章教材分析 二.本章教材的知识结构 三.小栏目分析 本章教学实施建议 再如：上海浦东机场与候鸟迁移栖息。 三、小栏目处理建议 关于几个问题的讨论 新教材的课文知识“分散”怎么办？ 课堂学生活动占时间、节奏慢，完不成课时内容怎么办？ 课文讲得太浅，不适应高考怎么办？ 缺少活动条件和设备进行怎么办？ 4.设计“知识框图”，使教材内容结构化。 成土母质 粒度 成分 气 候 温度 降水 生 物 光合作用 呼吸作用 土壤 地 形 坡 度 坡 向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鲁教版教材地理要素相互关系示意图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.加强与教材相关内容的联系。 “自然带分布图” “全球气候分布图” “纬度分异规律” “干湿分异规律” “垂直分异规律” 太阳辐射 大气环流 大气分层 “地方分异规律” 地表形态 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6. 加强对学生的课堂活动的引导。 我国首次拍卖野生动物狩猎权 人民网报道：我国首次“国际狩猎野生动物额度”拍卖会将于2006年8月13日在成都举槌。列入拍卖的动物包括3种国家一级保护动物和11种国家二级保护动物，狩猎额度涉及盘羊、牛羚、白唇鹿、岩羊、矮岩羊、马鹿、北山羊、鹅喉羚、藏原羚、斑羚、鬣羚、白臀鹿和水鹿等14种野生动物共289只，地域范围限于四川、新疆、青海、甘肃、陕西、宁夏、内蒙古、湖南等8个省和自治区。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ■正方：严格论证不会导致种群破坏。在指定时间、指定地点猎杀指定的野生动物，并遵循“打公不打母、打老不打小”等原则，不会对野生动物种群造成破坏。反而有利于生态平衡，控制野生动物的种群数量。 ■反方：我国野生动物的种群数量没有达到不杀不行的“饱和”程度。弱肉强食和优胜劣汰原则，能维持野生动物间的种类平衡，“有限度狩猎” 在市场利益的驱动下很容易变成“无限度滥杀”，人类猎杀反而会破坏生态平衡。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分组辩论：你同意哪个观点？ 认为应该捕杀的一方，请说出：“野生动物减少”会对当地陆地环境带来什么影响？ 认为不应该捕杀的一方，请说出：“野生动物过多”会对当地陆地环境带来什么影响？ 恰当设问，引导活动的宏观方向：深刻理解地理要素之间的相互作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生活动的恰当处理，课内课外结合 第 一 节 第 二 节 活动内容 活动1：填表 活动2：探究恐龙灭绝 活动3：调查工厂影响 活动1：要素相互作用 活动2：实验和填框图 活动3：思考 活动4：探究（4个） 活动5：调查家乡生态 处