四下第三单元知识点归纳(含练习).doc

四年级下册第三单元 单元简析：本组教材以“大自然的启示”为专题选编了四篇课文，有的讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。 教学目标： 1、能正确读写生字及词语。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累语言。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。。 4、激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 单元重点、难点： 1．学会本单元生字。 2．正确读写生词，结合课文理解词语的含义。 3．了解每篇短文的主要内容，体会文章所表达的思想感情，并从中受到启发。 4．激发阅历仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 单元总汇： 字：幼 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 档 蝇 揭 碍 荧 多音字： zhē（折腾） pián（便宜） sāi（塞住） sǎo（扫地） mēnɡ（蒙人 ） 折 shé（折本） 便 塞 sài（塞外） 扫 蒙 ménɡ（蒙受） zhé（折叠） biàn（方便） sè（堵塞） sáo（扫帚） měnɡ（内蒙古） 词： 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 筑巢 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关健 荧光屏 障碍物 争先恐后 若无其事 欲出又止 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 横七竖八 句：1．科学家经过反复研究，终于揭开了编蝠能在夜里飞行的秘密。 2．如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 3．令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝二夕与共，和睦相处 4．原来，大自然中的一切事情都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。。 段：1.要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。 2.科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 修辞： 反问手法：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 比喻手法：超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 拟人手法：可是后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。 写作手法： 对比手法：“一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去”时，“我”和同伴焦急、紧张、难过、不平，而向导却冷淡地说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”“我们”的担心、焦急与向导的若无其事形成了强烈的对比，推动故事向前发展。 说明方法： 1、列数字：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。 2、举例子：其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键。 【第三单元作文要求】 写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。 【教学目标】 1．围绕“大自然的启示”了解大自然给人类启示，谈自己的收获和启发。 2．培养学生观察自然，搜集资料的能力，展示探究的成果，形成文字。 3．激发学生探究大自然的兴趣。 【作文方法点拨】 1、方法一：观察身边的动植物，探索其中的奥秘，给人以启示面对复杂的大自然，怎样才能有所发现呢？ 课内实例：《自然之道》（节选）： 一群游客在向导的带领下，去海岛旅游，想实地观察幼龟怎样离巢进人大海。（交代事情的起因） 看到一只幼龟遇险，向导在同伴的呼喊中无奈地救下幼龟。成群的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，争先恐后结伴而出，结果成了食肉鸟的口中之食。我们抓起幼龟，跑向大海，算是补救。（因为人类的无知，给幼龟带来了灾难） 食肉鸟吃饱了。我们低着头，慢慢地走