规范化管理学校心理咨询工作.pdf

咨询方略一 般 校心爨咨询工 口 商 亮 [关键词]学校心理咨询；心理 上学、出现 自杀行为等有心理危机的 发放给每个学生，让学生们知道 自己 服务 ；规范化 学生，及早发现情况，提供紧急心理 在有心理困惑时应该找谁求助，去哪 自从 1999年教育部 (基教办) 援助，情况严重的转介到相关心理治 里求助，如何求助。改变学生的错误 《关于在中小学开展心理健康教育》 疗机构 。 观念—— “只有心理有问题的人才去 的文件下达以来，纵观全国，虽然各 由此可见，学校心理咨询最主要 心理室”，树立正确观念—— “心理压 中小学校在心理健康教育方面开展了 的对象是健康人群，或者是存在心理 抑 、困惑的时候可以去心理室，充分 大量工作 ，取得了一些成绩 ，一部分 问题的亚健康人群，学校心理工作应 放松 自己，那里与学校别的地方不一 学校也设立了 “咨询室”，但有些咨 该大力提倡的是为广大师生提供心理 样”。 询室只是个摆设，冷冷清清，鲜有人 服务，让更多的人享受到优质的心理 2．主动出击 。心理教师要主动深 去。 服务 。 入班级，向班主任、科任教师了解学 为什么会出现这样的状况呢?我 二、丰富心理咨询的服务形式 生情况，积极配合班主任工作。主动 认为，不是学校心理辅导工作难做 ， 作为一位心理教师 ，不能单纯地 利用心理课等途径 ，把学习退步较大 而是心理咨询工作缺少制度化、规范 坐在咨询室等着学生、家长来咨询， 者、纪律特别涣散者、不尊敬老师者 化的管理。 而需要主动为大家提供形式多样 、丰 以及性情孤僻者、虚荣心嫉妒心较强 一 、 学校心理咨询是一项心理服 富多彩的服务。同时心理教师有义务 者等邀请来进行心理辅导。 务工程 也有必要开展宣传工作，通过传播信 教师的主动出击一来有利于师生 学校心理健康教育面向整体学 息，帮助个人和群体树立正确的心理 之间增强相互了解 ，让学生知道心理 生，要解决学生在成长过程中常见的 健康观念，掌握心理健康保健知识， 教师有一颗真诚而热情的助人之心 ； 发展性问题，以预防和发展为主要 目 知道维护 自身心理健康的重要性 ，并 二来有利于维护学校、班级的正常秩 的。 知道使用何种方法解决 自身的心理困 序，解决学生的心理困惑 ，使他们科 心理咨询主要面对三种学生 ：第 惑，即：使教育对象的知识、观念、 学有效地学习。这无论对学生本人还 一 类，面对在现实生活中遇到与心理 行为的改变相统一 。这三者之间的关 是学校、班级都是项双赢工程。 有关 的实际问题 ，如适应不 了新学 系为：知是基础，信是动力，行是 目 3．学法辅导。在长期的工作实践 校、学习自控能力差 、不知道如何与 标。 中，我发现大部分中学生的心理问题 同学交往等有心理困惑的学生 ，出发 1．丰富形式。开辟学生喜欢的多 与学习困难密切相关，学习困难是产 点是帮助他们解决学习 、人际交往、 种咨询途径：通过心理电话 、电子邮 生心理问题的重要原因之一。所 以心 自我成长过程中遇到的心理困惑 ，增 件、心理QQ、沙盘 、宣泄 、音乐放 理咨询一定要和学习方法辅导相结 强其 自信心。第二类，面对心理健康 松椅等渠道向学生提供一般性心理疏 合，这对于中学生而言是很有效的辅 出现一些问题 ，如考前焦虑，强迫性 导服务；每学期初将心理咨询的各种 导方式 。 写字 、数数 ，压力太大 、厌学的学 形式 (面谈、网上QQ、邮箱)、功能 三、建立心理咨询的档案资料 生。